社会参加志向を高める地域づくり学習を可能にするコミュニティスクールの運営要因

• Project/Area Number: 19K14240
• Research Category: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Review Section: Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
• Research Institution: Naruto University of Education
• Principal Investigator: 大林 正史 鳴門教育大学, 大学院学校教育研究科, 准教授 (40707220)
• Project Period (FY): 2019-04-01 – 2023-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2019)
• Budget Amount: ¥2,210,000 (Direct Cost: ¥1,700,000、Indirect Cost: ¥510,000); Fiscal Year 2022: ¥390,000 (Direct Cost: ¥300,000、Indirect Cost: ¥90,000); Fiscal Year 2021: ¥520,000 (Direct Cost: ¥400,000、Indirect Cost: ¥120,000); Fiscal Year 2020: ¥520,000 (Direct Cost: ¥400,000、Indirect Cost: ¥120,000); Fiscal Year 2019: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000)
• Keywords: コミュニティスクールの運営 / 社会参加志向 / 地域づくり学習 / サービスラーニング

Outline of Research at the Start

本研究の目的は、児童生徒の社会参加志向を高めるための地域づくり学習を可能にするコミュニティスクールの運営要因を明らかにすることである。
2019年度には、国内外の先行研究を検討し、調査の分析枠組みを構築する。
2020年度には、社会参加志向の増加が大きいCS２校の地域づくり学習やその運営を対象に、２ヶ月に１度程度の観察および聞き取り調査を実施する。
2021年度には、社会参加志向の増加の小さいCS２校を対象に、2020年度と同様の質的調査を実施する。
2022年度には、社会参加志向を高める地域づくり学習を可能にするCSの運営要因を変数として取り入れた質問紙調査を実施する。

Outline of Annual Research Achievements

2019年度まで実施した科研費研究「社会経済的背景の厳しい地域における『効果のある地域運営学校』の運営モデル構築」における2012年４月時点でCS（コミュニティスクール）に指定されていた小中学校を対象とした質問紙調査により、次の３点が明らかになった。
①「教職員が、生徒が地域で慈善活動に取り組む学習を計画的に指導した」について、「とても当てはまる」と回答した中学校は、23.8％であった。②それに対して、「教職員が、生徒が地域で起こっている問題を批判的に分析し、それらの問題の解決に取り組む学習を計画的に指導した」について、「とても当てはまる」と回答した中学校は、5.0％にとどまった。③上記②について「とても当てはまる」と回答した学校に対して、その具体を自由記述にて尋ねたところ、唐木（2010）が記述している米国での地域の「変革」を目的としたサービス・ラーニングに近い教育実践を実施している学校は見られなかった。
2019年度には、本科研費研究において、上記の質問紙調査で得られた「変革」を目的としたサービス・ラーニングに近い教育実践を実施している中学校を把握した上で、それらのCSの生徒を対象に、木村充・中原淳 （2012）が開発した「社会参加志向」尺度による質問紙調査を実施し、社会参加志向の増加が大きいCSと、それが小さいCSを特定する予定であった。しかし、上記の通り、「変革」を目的としたサービス・ラーニングに近い教育実践を実施している中学校を特定することができなかった。
そこで、2019年度に、学会において地域づくりの実践に市全体で取り組んでいる事例を発表していた現職の校長に、2020年度のはじめとおわりに、計画していた質問紙調査の実施を依頼し、了解を得た。
しかし、2020年3月末現在、新型コロナウイルスの影響により、この質問紙調査の実施が困難になっている。

Current Status of Research Progress

3: Progress in research has been slightly delayed.

Reason

2019年度の主な目標は、「変革」を目的としたサービス・ラーニングに近い教育実践を実施している複数のCSを特定し、年度初めと年度終わりに、木村充・中原淳 （2012）が開発した「社会参加志向」尺度による質問紙調査を実施することを通して、社会参加志向の増加が大きいCSと、それが小さいCSを特定することであった。しかし、上記の通り、そのようなCSを特定することができなかった。
そこで、2019年度に、学会において地域づくりの実践に市全体で取り組んでいる事例を発表されていた現職の校長に、計画していた質問紙調査の実施を依頼し、了解を得た。
しかし、2020年3月末現在、新型コロナウイルスの影響により、上記の質問紙調査の実施が困難になっている。

Strategy for Future Research Activity

2020年度には、数校の中学校において、年度のはじめとおわりに、全生徒に対して「社会参加志向」尺度による質問紙調査を実施する予定である。しかし、新型コロナウイルスの影響により、この質問紙調査の実施が困難になっている。そこで、現在、今後の新型コロナウイルスの感染の推移によっては、2020年度に行う予定であった量的調査を、2021年度に延期せざるを得ないかもしれないと考えている。
一方で、理論研究の実施は可能であると思われるので、理論研究の実施に重点をおいて、研究を進めていく見通しである。