歯科衛生学生のための多職種連携・協働を学ぶシミュレーション教材の開発評価

• Project/Area Number: 19K14324
• Research Category: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Review Section: Basic Section 09070:Educational technology-related
• Research Institution: Saitama Prefectural University
• Principal Investigator: 秋山 恭子 埼玉県立大学, 保健医療福祉学部, 助教 (30736484)
• Project Period (FY): 2019-04-01 – 2023-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2019)
• Budget Amount: ¥2,990,000 (Direct Cost: ¥2,300,000、Indirect Cost: ¥690,000); Fiscal Year 2022: ¥520,000 (Direct Cost: ¥400,000、Indirect Cost: ¥120,000); Fiscal Year 2021: ¥650,000 (Direct Cost: ¥500,000、Indirect Cost: ¥150,000); Fiscal Year 2020: ¥650,000 (Direct Cost: ¥500,000、Indirect Cost: ¥150,000); Fiscal Year 2019: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000)
• Keywords: 多職種連携教育 / 歯科衛生士教育 / 口腔ケア / コンピュータシミュレーション教材 / eラーニング / 地域包括ケアシステム

Outline of Research at the Start

近年、多職種連携・協働が医療・福祉の現場で盛んに行われており、歯科衛生士も口腔の健康維持・管理のため口腔ケアを担っている。しかし歯科衛生士教育では多職種連携・協働に関する体系的な教育が未確立であり、学生の理解も十分とはいえない。支援が必要な人々を医療従事者の1つとして歯科衛生士がしっかりと支えていけるよう、歯科衛生学生の多職種連携・協働の学びを深めるための教育システムの開発が必要であると考える。
本研究では、歯科衛生学生が効果的に多職種連携および協働を学べる教育システムを開発することを最終目的とし、PC上で実施可能なシミュレーション教材を開発・評価する。

Outline of Annual Research Achievements

近年、地域包括ケアシステムの推進とともに多職種連携・協働が医療や福祉の現場で盛んに実践されており、歯科衛生士も口腔の機能面・衛生面を管理するため、様々な場において口腔ケアを担っている。歯科衛生士養成教育の現場でも多職種連携・協働に関する教育に取り組んでいるが、体系的な教育が確立されている訳ではなく、歯科衛生学生（以下学生）の理解も不十分であるという現状がある。多職種連携・協働において歯科衛生士がどのように活躍しているかを、シミュレーション教材を通して体系的に学ぶことができれば、歯科衛生士の資質向上や良質なサービスの提供に繋がると考える。本研究では、学生が効果的に多職種連携および協働を学ぶためのPC上で実施可能なシミュレーション教材を作成し、最終的に教育システムを開発することを目的としている。
2019年度はシミュレーション教材作成のために必要な資料の収集・作成や、口腔ケアシミュレーター等の必要器材の購入を行ったため、今後シミュレーション教材作成を進めていく予定である。

Current Status of Research Progress

3: Progress in research has been slightly delayed.

Reason

研究計画では2019年度内にシミュレーション教材の作成と、教材評価方法の検討を同時に進める予定でいたが、教材作成に遅れが出ているため評価方法を検討できる段階ではない。

Strategy for Future Research Activity

歯科衛生学生は多職種連携の重要性は理解しつつも、歯科衛生士がいかに専門性を発揮し活躍できるかをイメージできていないという課題がある。そのため、様々な科目で学び身につけた知識や技術を統合していく必要があると考える。2019年度に資料収集や作成で準備した内容をもとに、現在科目横断的な視点でシミュレーション教材のシナリオの作成を進めており、2020年度はシミュレーション教材を完成させ学生に体験させること、教材の評価方法を確立することを目標とする。