ネパール中等教育における実践的農業教育モデルの構築

• Project/Area Number: 19K15918
• Research Category: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Review Section: Basic Section 41010:Agricultural and food economics-related
• Research Institution: Shinshu University
• Principal Investigator: 浜野 充 信州大学, 学術研究院総合人間科学系, 准教授 (30626586)
• Project Period (FY): 2019-04-01 – 2024-03-31
• Project Status: Completed (Fiscal Year 2023)
• Budget Amount: ¥3,900,000 (Direct Cost: ¥3,000,000、Indirect Cost: ¥900,000); Fiscal Year 2022: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000); Fiscal Year 2021: ¥650,000 (Direct Cost: ¥500,000、Indirect Cost: ¥150,000); Fiscal Year 2020: ¥650,000 (Direct Cost: ¥500,000、Indirect Cost: ¥150,000); Fiscal Year 2019: ¥1,690,000 (Direct Cost: ¥1,300,000、Indirect Cost: ¥390,000)
• Keywords: 実践的農業教育 / 中等教育における技術教育 / 参加型教育改善手法 / アクションリサーチ / 持続的農業技術 / 地域農業・実習・座学の連携 / 中等教育における農業教育 / オンラインGISの活用 / GISの活用 / 標高データ / 参加型教育改善 / 農業教育 / 中等教育強化 / 教育開発 / 実践教育 / 持続的農村開発

Outline of Research at the Start

本研究ではネパール教育省が2014年より中等教育に導入し始めた技術教育課程のなかでも農業教育に焦点を当てる。ネパールの中等教育の農業教育を導入している３つの地域の高校において、実践的教育体制・指導方法を提言・構築することを目標とする。対象地域は、ネパールの地理的・気候的環境の違いを考慮して、亜熱帯地域（タライ平原）、温帯地域（丘陵地）、高冷地域（山間地）から３校選び、教育体制・指導方法の実態を把握し課題を抽出する。周辺地域の農業や農村での食生活・資源利用について調査を行い，それらを合わせて分析し、地域の農業に適合できる実践的な教育内容・指導方法を提案し、試行することで具体的な提言を作成する。

Outline of Annual Research Achievements

本研究は、2014年に中等教育で農業課程が導入さ始めたネパールにおいて、地理的気候的条件が異なるそれぞれの地域の環境に合った実践的農業教育体制・指導方法を、農業教員による参加型アクションリサーチを用いた調査アプローチから構築することを目的とした。
山間地域で都市部から遠隔にあるA調査対象校で実施されたJICA草の根技術協力事業(2016-18年）では、地域農業と授業内容の乖離が主な課題として認識され、改善策が2018-19年に実施された。本研究では、2019年にその授業内容や指導方法と教員・生徒の意識の変化について聞取り調査を行った。コロナ後に丘陵地で首都近郊のB校と平地で商業地域にあるC校を調査対象として増やし、2022年に３校の教員による相互視察や日本の農業高校視察で授業方法を比較し、自校の課題抽出・改善案を策定し実施した。2022年10月と2023年10月に生徒に４段階授業評価アンケート調査を実施し、知識・技術習得認識への影響を分析した。
共通課題として地域農業と授業内容の乖離が認識された。その改善策として、教員と学生が地域農家を訪問し観察・聞き取り調査を行い、座学と組み合わせて地域農業を体系的に理解する授業方法や，地域農家による講義・実習指導への参画、地域の栽培作物・品種や農業課題をテーマにした栽培試験の実施、地域特産農産物の加工実習、農産物・加工品の地域での販売実習等が実施された。Spearman順位相関分析や順序ロジスティック回帰分析を行い、生徒の知識や技術習得に関する満足度変数と、「A:地域農業調査」「B:新しい農業技術の実践」「C:学んで稼ぐ」などの授業内容変数との正の相関が確認された。地域間・学校間比較から教員が気づきを得て、地域農業や気候・立地条件などを反映した授業改善が、地域農業に貢献する実践的な知識や技術習得、人材育成に効果的につながると考えられた。

Research Products

• [Journal Article] 中山間地域における水田畦畔の傾斜度・面積・畦畔率の算出方法の開発 ―地理情報システム・精密標高モデル（DEM）の活用事例― (2022)
  • Author(s): 浜野充・木滝勇一朗・倉田祐輔・渡邉修
  • Journal Title: 農作業研究 Volume: 57(1) Pages: 13-20
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] Improvements in Agricultural Education at Secondary Schools in Nepal: A Case Study in Mustang District (2020)
  • Author(s): Kurata, K., Adachi, K., Kafle, S., Nemoto, K., and Hamano, M.
  • Journal Title: International Journal of Environmental and Rural Development Volume: 11 Issue: 2 Pages: 53-61
  • DOI: 10.32115/ijerd.11.2_53
  • ISSN: 2185-159X, 2433-3700
  • Peer Reviewed / Open Access / Int'l Joint Research
• [Presentation] ネパール中等教育農業課程における地域農業調査実習の導入の効果 (2023)
  • Author(s): 竹中結生、浜野充、森田千春
  • Organizer: 日本国際地域開発学学会2023年度春季大会
• [Presentation] ネパール中等教育農業課程における授業方法の改善とその効果 (2023)
  • Author(s): 竹中結生、根本和洋、浜野充
  • Organizer: 日本国際地域開発学学会2023年度秋季大会
• [Presentation] 水田畦畔の角度・面積・畦畔 率の算出方法の開発：地理情 報システム・精密標高モデル （DEM）の活用事例 (2021)
  • Author(s): 浜野充・木滝勇一朗・倉田 祐輔・渡邉修
  • Organizer: 日本農作業学会
• [Presentation] Improvements in Agricultural Education at Secondary Schools in Nepal: A Case Study in Mustang District (2020)
  • Author(s): Yusuke KURATA, Kazuki ADACHI, Sirjana KAFLE, Kazuhiro NEMOTO, Mitsuru HAMAN
  • Organizer: International Conference of Environmental and Rural Development
  • Int'l Joint Research
• [Presentation] Improvements in Agricultural Education at Secondary Schools in Nepal: A Case Study in Mustang District (2020)
  • Author(s): Yusuke KURATA, Kazuki ADACHI, Sirjana KAFLE, Kazuhiro NEMOTO, Mitsuru HAMANO
  • Organizer: International Conference of Environmental and Rural Development
  • Int'l Joint Research