Research methodology about lesson development utilizing the process of reconciliation with dissensuss

• Project/Area Number: 20H01677
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• Allocation Type: Single-year Grants
• Section: 一般
• Review Section: Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
• Research Institution: Gifu University
• Principal Investigator: 田中 伸 岐阜大学, 教育学部, 准教授 (70508465)
• Project Period (FY): 2020-04-01 – 2024-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2023)
• Budget Amount: ¥6,760,000 (Direct Cost: ¥5,200,000、Indirect Cost: ¥1,560,000); Fiscal Year 2023: ¥1,820,000 (Direct Cost: ¥1,400,000、Indirect Cost: ¥420,000); Fiscal Year 2022: ¥1,820,000 (Direct Cost: ¥1,400,000、Indirect Cost: ¥420,000); Fiscal Year 2021: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000); Fiscal Year 2020: ¥1,820,000 (Direct Cost: ¥1,400,000、Indirect Cost: ¥420,000)
• Keywords: 社会科教育 / カルチュラル・スタディーズ / 文化学習 / カリキュラム開発 / カルチュラルスタディーズ / 不合意

Outline of Research at the Start

本研究は子どもが社会現象（問題や論争）を分析・判断する思考過程を分析し、彼らの思考過程、及び彼らが学び（社会事象との対峙、及び学習へのコミット）へ向かう動機を活用した授業デザインの方法論を開発するものである。特に授業で子どもが合意や意思決定が容易に出来ない状況(不合意:dissensuss)を捉え、対峙し、当該の状況と折り合いをつけてゆく過程に焦点を当てる。その際には、原理としてのコミュニケーション（理論）に着目し、子どもたちの学びへのモチベーションを喚起し、活用するためのロジックを開発する。すなわち、子どもの思考過程を活用・応用する授業デザインの方法論を開発・提案する。

Outline of Annual Research Achievements

本研究は、日英の子どもたちによる問題解決や社会問題に対する思考過程の違いを分析し、彼らの思考過程に基づいた授業開発研究の方略を解明する。特に、 授業で子どもが合意形成や意思決定が容易に出来ない状況(不合意:dissensuss)を捉え、対峙し、当該の状況と折り合いをつけてゆく過程に焦点を当てるもので ある。 研究実績としては、附属学校を含めた協力校等で複数の研究実践を行い、その成果の一部を以下で論じた。福井駿、藤井佳世、田中伸、田端健人「対話的な学 びとコミュニティ形成-討議倫理とP4Cの視点からの事例検討-」『岐阜大学研究紀要』第71巻1号、2022、pp.75-85。小玉重夫監修・田中伸・豊田光世編著『対話 的教育論の探究-子どもの哲学が描く民主的な社会-』東京大学出版会、2023年。また、日本国内での比較研究として、岐阜県の白川郷学園と佐渡市立赤泊小学校 を遠隔で結び、世界遺産登録が地域へ及ぼす影響を議論するなど、日本の小学生がいかに社会問題を捉え、思考し、それが対話により如何に変化するか、検証を 行った。

Current Status of Research Progress

2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.

Reason

コロナ禍を受け、本課題で実施を予定してた海外調査が叶わない状況が続いていた。しかしながら、大学の規定上も海外調査が可能となり、本年度も海外調査を実施することが出来た。そのため、当初より予定していた共同研究の具体的な打ち合わせを行うことが出来、次年度の予定も組むことが出来ている。社会的状況で止まっていた共同研究が再開出来ていることから、おおむね順調に進展していると考えられる。

Strategy for Future Research Activity

次年度は、現在まで進めてきた文献研究、および国際共同研究の成果をまとめ、国際学会の場で発表、検証することを予定している。現時点では、６月にスウェーデンで開催される国際学会（Childrens Identity and Citizenship Education in Europe）へアプライし、査読が通過していることから、当該国際学会での発表を予定している。また、その後も継続的にLeeds Beckett UniversityおよびUniversity of Hawaiとの共同研究も行ない、引き続き調査を行なってゆく。

Research Products

• [Journal Article] 社会的レリバンスを構築する社会科公民の授業開発ー子どもの未来イメージに着目してー (2023)
  • Author(s): 岩橋嘉大、行寿浩二、中山智貴、福田喜彦、田中伸、吉水裕也
  • Journal Title: 岐阜大学研究紀要 Volume: 72 Pages: 21-30
• [Journal Article] 『民主主義の実践』が拓く、希望 (2023)
  • Author(s): 田中伸
  • Journal Title: Voters Volume: 76 Pages: 12-15
• [Journal Article] 『社会』と括ることの危うさ、暴力性を考える (2023)
  • Author(s): 田中伸
  • Journal Title: 社会科教育 Volume: 774 Pages: 38-39
• [Journal Article] 「レリバンスの構造転換に着目した社会科地理授業(1)-子どもの切実性と結びつけた地理的な「見方・考え 方」の指導方略-」 (2022)
  • Author(s): 中山 智貴・行壽 浩司・田中 伸・吉水裕也
  • Journal Title: 『岐阜大学教育学部研究報告(人文科学)』 Volume: 70 Pages: 21-30
• [Presentation] レリバンスを構築する社会科公民授業ー子どもの未来イメージに着目してー (2023)
  • Author(s): 岩橋嘉大、行寿浩二、中山智貴、福田喜彦、田中伸、吉水裕也
  • Organizer: 鳴門社会科教育学会
• [Presentation] 哲学プラクティスは学校をどのように変化させるか? (2023)
  • Author(s): 田中伸
  • Organizer: 日本哲学プラクティス学会
  • Invited
• [Book] グローバル社会における解釈型歴史学習の可能性 (2024)
  • Author(s): 土屋 武志、白井 克尚 編著
  • Total Pages: 304
  • Publisher: 帝国書院
• [Book] 対話的教育論の探究ー子どもの哲学が描く民主的な社会ー (2023)
  • Author(s): 小玉重夫監修、田中伸・豊田光世編
  • Total Pages: 272
  • Publisher: 東京大学出版会
• [Book] 地理歴史授業の国際協働開発と教師への普及 (2022)
  • Author(s): 伊藤直之
  • Total Pages: 240
  • Publisher: 風間書房
• [Book] レリバンスの視点からの歴史教育改革論 (2022)
  • Author(s): 二井正浩
  • Total Pages: 215
  • Publisher: 風間書房
• [Book] Culture and Tradition at School and at Home (2022)
  • Author(s): Mika Metsarinne, Ritta Korhonen
  • Total Pages: 222
  • Publisher: University of Turku
• [Book] 子どものための哲学教育ハンドブック-世界で広がる探究学習- (2020)
  • Author(s): M.Rグレゴリー他著、小玉重夫監修 豊田光世、田中伸、田端健人訳者代
  • Total Pages: 383
  • Publisher: 東京大学出版会
• [Book] 教科とその本質-各教科は何を目指し、どのように構成するのか- (2020)
  • Author(s): 日本教科教育学会
  • Total Pages: 191
  • Publisher: 教育出版
• [Book] 『中学校社会科教育・高等学校公民科教育』 (2020)
  • Author(s): 社会認識教育学会
  • Total Pages: 163
  • Publisher: 学術図書出版社
• [Remarks] 田中伸研究室
  • URL: https://www.nobolta.com