| Project/Area Number |
20H05617
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Specially Promoted Research
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| Allocation Type | Single-year Grants |
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| Review Section |
Humanities and Social Sciences
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| Research Institution | Institute of Physical and Chemical Research |
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Principal Investigator |
馬塚 れい子 国立研究開発法人理化学研究所, 脳神経科学研究センター, 客員主管研究員 (00392126)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
酒井 弘 早稲田大学, 理工学術院, 教授 (50274030)
窪薗 晴夫 大学共同利用機関法人人間文化研究機構国立国語研究所, 研究系, 客員教授 (80153328)
小磯 花絵 大学共同利用機関法人人間文化研究機構国立国語研究所, 研究系, 教授 (30312200)
下郡 智美 国立研究開発法人理化学研究所, 脳神経科学研究センター, チームリーダー (30391981)
辻 晶 東京大学, ニューロインテリジェンス国際研究機構, 連携研究者 (30850490)
田中 章浩 東京女子大学, 現代教養学部, 教授 (80396530)
北原 真冬 上智大学, 外国語学部, 教授 (00343301)
石原 尚 大阪大学, 大学院工学研究科, 講師 (90615808)
川原 繁人 慶應義塾大学, 言語文化研究所(三田), 教授 (80718792)
宇都木 昭 名古屋大学, 人文学研究科, 教授 (60548999)
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| Project Period (FY) |
2020-07-30 – 2025-03-31
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| Project Status |
Granted (Fiscal Year 2024)
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| Budget Amount *help |
¥612,430,000 (Direct Cost: ¥471,100,000、Indirect Cost: ¥141,330,000)
Fiscal Year 2024: ¥132,600,000 (Direct Cost: ¥102,000,000、Indirect Cost: ¥30,600,000)
Fiscal Year 2023: ¥136,370,000 (Direct Cost: ¥104,900,000、Indirect Cost: ¥31,470,000)
Fiscal Year 2022: ¥124,280,000 (Direct Cost: ¥95,600,000、Indirect Cost: ¥28,680,000)
Fiscal Year 2021: ¥118,690,000 (Direct Cost: ¥91,300,000、Indirect Cost: ¥27,390,000)
Fiscal Year 2020: ¥100,490,000 (Direct Cost: ¥77,300,000、Indirect Cost: ¥23,190,000)
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| Keywords | 言語獲得 / 音声発達 / 語彙発達 / 言語比較 / 乳幼児実験 |
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| Outline of Research at the Start |
近年の研究から、欧米言語、主に英語を学ぶ乳幼児に比べて、日本語や他のアジア言語を学ぶ乳幼児の音韻発達と語彙発達が遅れることが分かってきた。本研究では「欧米乳児の語彙発達が語彙発達に親和性の高い母子コミュニケーションによって促進され、それが音韻の発達にも影響する」という仮説を立て実験的に検証していく。欧米とアジアの母子コミュニケーションには文化差が存在し、欧米型は共同注意を物に向けて物の名前を学ぶ機会が多く語彙発達を促進する可能性がある。欧米3言語とアジア4言語を学ぶ乳児の音韻発達、社会性の発達、母親の対乳児発話の特徴と、乳児が2歳になったときの語彙数を調査し、上述の仮説の妥当性を検証する。
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| Outline of Annual Research Achievements |
本研究は欧米とアジアの複数の言語を比較し、乳幼児の言語発達に言語自体の違いと母子のコミュニケーションのスタイルの違いがどのような影響を及ぼすかを検証することを目的とし、アジアの4言語（日本語、韓国語、タイ語、中国語）と欧米3言語（英語、アメリカ英語又はカナダ英語）、フランス語、イタリア語）を学ぶ乳幼児を対象にした音素の弁別、単語の切り出し、共同注意、共起確率認の認知等の乳幼児の言語に関連する能力を計測する実験と、母親が乳児に乳児に話しかける際の発話の特性を調査を実施している。
2022年度までは、コロナ禍の影響により乳児に実験室に来てもらう実験実施はかなり限定的であったが、2023年度には実験の実施自体は可能になった。しかし以前に比べて乳児のリクルートが困難になった共同研究先も多いため、各国の事情を踏まえて計画を一部変更しなるべく短期間で各実験が終了できるよう努力している。
これまでに、韓国語を学ぶ乳児は母語の破裂音である/p-ph/の弁別は12カ月までできないことや、日本語を学ぶ乳児と韓国語を学ぶ乳児では、タイ語の３破裂音のうち、年少のうちから弁別できる対立が異なっていることが分かっており、乳児が音素弁別を獲得していく過程は従来の欧米言語の研究から定説となっていた「知覚狭窄」過程とは異なるのではないかということが分かってきた。また、母親がおもちゃのキャラクターを使って乳児に話しかける対乳児発話の収録は、日本語、フランス語、韓国語、イタリア語、タイ語、アメリカ英語で終了しており、現在音声の書き起こしと解析がすすめられている。
更に、コロナ禍で実験ができなかった時期に幼児の発話を録音した既存データを用いて解析した結果から、幼児がalophone の発話を獲得していく過程を調べた結果も国際学会で発表し参加者から有意気がコメントを得ることができた。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
3: Progress in research has been slightly delayed.
Reason
本課題が開始した2020年の8月はコロナ禍で緊急事態宣言が繰り返し発出されていた時期で2022年までは母子に実験室に来てもらって行う実験の実施は非常に困難であった。2023年までには日本や海外の共同研究チームのラボで実験が再開され、計画していた実験を本格的に開始することができた。しかし2年分の遅れを取り戻すのは容易ではなく、各国の共同研究者たちと協力してできるだけ効率を上げて実験を進める努力をしている。
計画していた実験のうち、対象となる乳児の月齢が高い母子対話の録音実験は比較的順調に進捗しており、日本語、韓国語、アメリカ英語、イタリア語、フランス語では収録が終了している。タイ語もほぼ終了しており、各国で録音音声の書き起こしと解析が進んでいる。
乳児を対象とした音声弁別、単語の切り出し、共同注意、随伴性の実験も予備実験を経て本実験に進むことができた。しかし月齢の低い乳児のリクルートはコロナ前に比べて難しくなっており、本実験の終了にはまだ時間がかかる見込みである。特に英語を学ぶ乳児の実験を担当するカナダのサイモンフレージャー大学では、ショッピングモールを訪れた家族にパンフレットを配る形でリクルートをしているが、モールへの来訪者自体が減少しているうえに、月齢の低い乳児を連れてモールを訪れる家族が激減しているため、実験の進捗が遅れている。このため、最も月齢の低い（5ヶ月児）を対象とした破裂音の弁別実験は、米国、メリーランド大学の言語学部のJeffrey Lidz 研究室に協力を依頼し、必要な倫理審査や共同研究契約等の手続を進めている。
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| Strategy for Future Research Activity |
2024年度は、開始した本実験を確実に終了することを最優先に進める。進行中の実験のうち、一部の言語で先に終了したものは共同研究者らと相談しながら学会やセミナーなどで積極的に発表し、参加者からのコメント等の参考にして論文化作業も積極的に進める。
また、6月にはポルトガルのリスボンでWorkshop on Infant Language Developmentが、7月にはイギリスのグラスゴーでInternational Congress on Infant Developmentが開催される予定で本課題の分担者や各国の研究員も多数参加して本課題の成果を積極的に公開していく。8月に開催される日本赤ちゃん学会の大会でも本課題の成果を積極的に発信していく予定である。
グラスゴーのICISには、本課題共同研究相手のメンバーも多数参加するため、今後の進め方、特に論文化作業について対面で相談する機会を設け、効率的な論文化につなげる。
代表者はWILDとICISの両学会で招待講演を依頼されており、本課題の意義や成果を発信する良い機会となる。訪欧中には本課題の共同研究先であるイタリアのパドア大学とフランスのCNRSを訪問し、本課題の意義や成果についての講演を行うとともに、分担者らと今後の進め方について議論を深める。また、本課題の共同研究先ではないが、イギリスのOxford大学とCambridge大学も訪問する予定で、Oxfordでは言語学部で本課題について公演する予定である。
本課題は2024年度が最終年度となるが、開始後2年間の遅れを挽回するには2025年度まで繰り越して実施する必要があると予想される。24年度も23年度と同様の進捗があれば実験自体は終了てきる見込みで、25年度は得られた結果の解析や論文化集中し今後の研究につなげていきたいと考えている。
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| Assessment Rating |
Interim Assessment
A-: 概ね順調に研究が進展しており、一定の成果が見込まれるが、一部に遅れ等が認められるため、今後努力が必要である
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