| Project/Area Number |
20K13133
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Review Section |
Basic Section 02100:Foreign language education-related
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| Research Institution | Osaka Metropolitan University (2022-2023)
Osaka University (2020-2021) |
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Principal Investigator |
田中 美津子 大阪公立大学, 大学院現代システム科学研究科, 准教授 (70732840)
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| Project Period (FY) |
2020-04-01 – 2025-03-31
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| Project Status |
Granted (Fiscal Year 2023)
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| Budget Amount *help |
¥4,160,000 (Direct Cost: ¥3,200,000、Indirect Cost: ¥960,000)
Fiscal Year 2022: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000)
Fiscal Year 2021: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000)
Fiscal Year 2020: ¥1,560,000 (Direct Cost: ¥1,200,000、Indirect Cost: ¥360,000)
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| Keywords | パフォーマンス評価 / プレゼンテーション / 教室内評価 / ピア評価 / 言語評価 / 評価尺度 |
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| Outline of Research at the Start |
プレゼンテーションのようなパフォーマンス評価では評価者のバイアスを軽減するために複数人によって評価を行うことが推奨されているが、担当教員一人の授業において複数人の評価者を確保することは難しい。そこで学生同士で行う相互評価（以下、ピア評価）を教員評価の欠点を補う形で活用する案が注目されている。本研究では、ピア評価を教室内評価の一部に活用する前段階として、教員・学生双方が使用する評価尺度、そして、ピア評価の問題点（バイアス）を検証する。
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| Outline of Annual Research Achievements |
プレゼンテーションのようなパフォーマンス評価では評価者のバイアスを軽減するために複数人によって評価を行うことが推奨されているが、担当教員一人の授業において複数人の評価者を確保することは難しい。そこで学生同士で行う相互評価（以下、ピア評価）を教員評価の欠点を補う形で活用する案が注目されている。本課題の主な目的は、ピア評価の問題点（バイアス）を検証することである。本年度は、ジェンダーバイアスと友情バイアスに焦点を当てた研究（研究１）と、性格特性による評価者バイアスに焦点を当てた研究（研究２）に主に取り組んだ。研究１（ジェンダーと友情バイアスの検証）では、収集したデータ（プレゼンテーションのピア評価、友人関係に関するデータ）を多相ラッシュモデルと混合効果モデルを用いて分析した。分析の結果、評価者の性別と被評価者との友人関係によって、若干のバイアスが生じることが明らかになった。この研究結果は、論文執筆、国際誌への投稿を終え、現在査読中である。研究２（性格特性による評価者バイアスの検証）では、収集したデータ（プレゼンテーションのピア評価とビッグファイブに基づく評価者の性格特性）を多相ラッシュモデルと重回帰分析を用いて分析した。分析の結果、協調性が高い評価者の評価は甘くなる傾向にあるなど、学生の性格特性によって評価の厳しさが若干異なることが明らかになった。この研究結果は、４月に開催された国際学会（TESOL 2023 Virtual Convention）において発表した。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
3: Progress in research has been slightly delayed.
Reason
現在のところ、ジェンダーバイアスと友情バイアスに焦点を当てた研究（研究１）については論文執筆と投稿を終えているが、ピア評価者の性格特性に起因する評価者バイアスに焦点を当てた研究（研究２）や、学習コンテクストとピア評価の関係に焦点を当てた研究（研究３、これは前年度に口頭発表を行ったもの））に関しては、論文投稿には至っていない。このため、「やや遅れている」とした。
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| Strategy for Future Research Activity |
本年度は、研究２と研究３の研究結果の論文執筆と投稿を進める。
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