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Development and trial of the Human Circulatory System Concept Acquisition Program for children and teachers

Research Project

Project/Area Number 20K13970
Research Category

Grant-in-Aid for Early-Career Scientists

Allocation TypeMulti-year Fund
Review Section Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
Research InstitutionUniversity of Yamanashi

Principal Investigator

Sasaki Tomonori  山梨大学, 大学院総合研究部, 准教授 (10781122)

Project Period (FY) 2020-04-01 – 2024-03-31
Project Status Completed (Fiscal Year 2023)
Budget Amount *help
¥4,290,000 (Direct Cost: ¥3,300,000、Indirect Cost: ¥990,000)
Fiscal Year 2023: ¥650,000 (Direct Cost: ¥500,000、Indirect Cost: ¥150,000)
Fiscal Year 2022: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000)
Fiscal Year 2021: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000)
Fiscal Year 2020: ¥1,560,000 (Direct Cost: ¥1,200,000、Indirect Cost: ¥360,000)
Keywords循環系 / 科学的認識 / 教師教育 / 小学校理科 / 中学校理科 / 教員志望学生 / 子ども / 自然認識 / 理科教育 / 教科横断 / 科学教育 / 教科横断的
Outline of Research at the Start

1.国内外のヒトの循環系に関する認識調査研究,授業実践研究,及び教材教具等(学校理科・体育・保健体育等の教科書,及びヒトの循環系を模した教具等)を精査し,分析する。
2.上記1.で得られた知見に基づき,我が国の子どもと教師を対象にして,ヒトの循環系に関する認識状態等を調査し,分析を加える。
3.上記1.2.の分析結果を踏まえ,科学的認識の更なる向上を支援する子どもと教師のための「ヒトの循環系概念習得プログラム」を開発・試行して,その教育効果等を評価する。

Outline of Final Research Achievements

We first clarified and analyzed children's and teachers' understanding of the human circulatory system. Based on the results of the analysis, we developed a “Human Circulatory System Concept Acquisition Program” adapted to the respective realities of children and pre-service teachers. Furthermore, when the developed programs were tested with both children and teachers, it was possible to improve the scientific recognition of the human circulatory system, and the educational effects of all the programs were clarified.

Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements

これまでに,ヒトの循環系に関する子ども(児童・生徒)と教師(主に教員志望学生)の非科学的な認識が多数報告されてきた。その一因は学校理科等にあり,その理科授業等を受けた子どもが,今度は教職に就き指導者として自らの既習経験と同様の理科授業等を行うことが繰り返されるという負のスパイラルに陥っていること等が推察される。そこで,本研究では,子どもと教師とのそれぞれの実態に適合した新たなる「ヒトの循環系概念習得プログラム」を開発した。得られた知見は,ヒトの循環系に関する子どもと教師の科学的認識の向上を促すとともに,今後の効果的な理科指導を志向する上でも,不可欠な教育的示唆を与えるものである。

Report

(5 results)
  • 2023 Annual Research Report   Final Research Report ( PDF )
  • 2022 Research-status Report
  • 2021 Research-status Report
  • 2020 Research-status Report
  • Research Products

    (38 results)

All 2024 2023 2022 2021 2020

All Journal Article (10 results) (of which Peer Reviewed: 3 results,  Open Access: 2 results) Presentation (27 results) Book (1 results)

  • [Journal Article] Case Analysis of Discussion Activities in a Junior High School Science Class from the Perspective of Critical Thinking and Question Content2024

    • Author(s)
      廣田 真暖, 杉山 雅俊, 佐々木 智謙
    • Journal Title

      JSSE Research Report

      Volume: 38 Issue: 3 Pages: 5-8

    • DOI

      10.14935/jsser.38.3_5

    • ISSN
      1882-4684
    • Year and Date
      2024-03-09
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    • Author(s)
      杉山 雅俊、佐々木 智謙、松森 靖夫
    • Journal Title

      山梨大学教育学部紀要

      Volume: 34 Pages: 51-62

    • DOI

      10.34429/0002000140

    • URL

      https://yamanashi.repo.nii.ac.jp/records/2000140

    • Year and Date
      2024-02-21
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    • Author(s)
      佐藤蓮太,佐々木智謙,杉山雅俊,松森靖夫
    • Journal Title

      教育実践学研究 : 山梨大学教育学部附属教育実践総合センター研究紀要

      Volume: 29 Pages: 151-160

    • DOI

      10.34429/0002000169

    • URL

      https://yamanashi.repo.nii.ac.jp/records/2000169

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      SASAKI Tomonori、TSUKAHARA Kensho、MATSUMORI Yasuo
    • Journal Title

      Journal of Research in Science Education

      Volume: 62 Issue: 3 Pages: 599-610

    • DOI

      10.11639/sjst.21064

    • ISSN
      1345-2614, 2187-509X
    • Year and Date
      2022-03-31
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      杉山雅俊,藤本浩平,森澤貴之,竹野昌弘,深沢拓矢,佐々木智謙,松森靖夫
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      中学校理科授業でのタブレットPCの利用に関する生徒の経験と意識

      Volume: (27) Pages: 161-174

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      SASAKI Tomonori、FUJIMOTO Kohei、MATSUMORI Yasuo
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      Journal of Research in Science Education

      Volume: 62 Issue: 1 Pages: 109-117

    • DOI

      10.11639/sjst.sp20007

    • NAID

      130008069566

    • ISSN
      1345-2614, 2187-509X
    • Year and Date
      2021-07-30
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      佐々木智謙,飯田萌加,松森靖夫
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      山梨大学教育学部紀要

      Volume: 31 Pages: 93-100

    • NAID

      120007004253

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      山梨大学教育学部紀要

      Volume: 31 Pages: 101-107

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      120007004254

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      Volume: 26 Pages: 95-103

    • NAID

      120007004268

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      SASAKI Tomonori、TSUKAHARA Kensho、MATSUMORI Yasuo
    • Journal Title

      Journal of Research in Science Education

      Volume: 61 Issue: 1 Pages: 45-56

    • DOI

      10.11639/sjst.sp19008

    • NAID

      130007882729

    • ISSN
      1345-2614, 2187-509X
    • Year and Date
      2020-07-31
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  • [Presentation] 批判的思考と質問内容の観点から見る中学校理科授業における 話し合い活動の事例分析2024

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      廣田真暖,杉山雅俊,佐々木智謙
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      杉山雅俊,佐々木智謙,松森靖夫
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      日本理科教育学会第73回全国大会(高知大学)
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      森澤貴之・竹野晶弘・深沢拓矢・佐々木智謙・松森靖夫
    • Organizer
      日本理科教育学会第59回関東支部大会(横浜国立大学)
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  • [Book] 理論と実践をつなぐ 理科教育学研究の展開2022

    • Author(s)
      一般社団法人日本理科教育学会編著
    • Total Pages
      311
    • Publisher
      東洋館出版社
    • ISBN
      9784491049359
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URL: 

Published: 2020-04-28   Modified: 2025-01-30  

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