Research on development of computerized tools and examination of cooperative learning for children with learning difficulties :promoting their active learning

• Project/Area Number: 21500925
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Single-year Grants
• Section: 一般
• Research Field: Educational technology
• Research Institution: Seitoku University (2010-2012); University of Tsukuba (2009)
• Principal Investigator: HIGASHIBARA Fumiko 聖徳大学, 児童学部, 准教授 (60272150)
• Co-Investigator(Renkei-kenkyūsha): DOBASHI Eiichi 聖徳大学, 児童学部, 教授 (10237175)
• Project Period (FY): 2009 – 2012
• Project Status: Completed (Fiscal Year 2012)
• Budget Amount: ¥4,680,000 (Direct Cost: ¥3,600,000、Indirect Cost: ¥1,080,000); Fiscal Year 2012: ¥650,000 (Direct Cost: ¥500,000、Indirect Cost: ¥150,000); Fiscal Year 2011: ¥650,000 (Direct Cost: ¥500,000、Indirect Cost: ¥150,000); Fiscal Year 2010: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000); Fiscal Year 2009: ¥2,340,000 (Direct Cost: ¥1,800,000、Indirect Cost: ¥540,000)
• Keywords: 学習困難児 / コンピュータ利用学習 / 共同学習 / 教材開発 / 活動参加 / コンピュータ教材 / 教科学習 / 協同学習 / ＩＣＴ活用研修 / 算数文章題 / 文章読解 / 電子教科書 / 算数問題解決 / クローズ法

Research Abstract

The purpose of this study is to examine the effect of computerized tools for children with learning difficulties and cooperative learning. In this study, children with LD, ASD, or mild mental retardation eagerly participated in computer-assisted learning.

Research Products

• [Journal Article] 記憶課題は強いが学業困難の著しい一男児への映像教材による説明文指導-新しくKABC-IIの解釈を加え既に行なったアセスメントと指導を振り返って- (2013)
  • Author(s): 東原文子
  • Journal Title: K-ABCアセスメント研究 Volume: 15(印刷中)
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] 同時処理優位の軽度知的障害者 2 名に対するPC上のグラフィックオーガナイザーを用いた言語指導 (2012)
  • Author(s): 永田真吾・東原文子
  • Journal Title: K-ABCアセスメント研究 Volume: 14 Pages: 61-72
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] 同時処理優位の軽度知的障害者2名に対するPC上のグラフィックオーガナイザーを用いた言語指導 (2012)
  • Author(s): 永田真吾・東原文子
  • Journal Title: K-ABCアセスメント研究 Volume: 第14巻 Pages: 61-72
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] 学習困難児に対するコンピュータ教材を用いた説明文構造理解の指導 (2011)
  • Author(s): 大平道子・永田真吾・東原文子
  • Journal Title: 障害科学研究 Volume: 35 Pages: 19-30
  • NAID: 110009624528
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] 脳性まひ児へのコンピュータを活用した短作文指導 (2011)
  • Author(s): 永田真吾・東原文子
  • Journal Title: K-ABCアセスメント研究 Volume: 13 Pages: 1-8
  • NAID: 40019195735
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] 同時処理優位の軽度知的障害者 2 名に対するPC上のグラフィックオーガナイザーを用いた言語指導 (2011)
  • Author(s): 鈴木章裕・原田敦子・本田鮎美・永田真吾・東原文子
  • Journal Title: K-ABCアセスメント研究 Volume: 13 Pages: 9-18
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] 継次処理が弱く学習回避のみられる小2男児へのコンピュータを活用した教科指導-拗音,計数,漢字の指導- (2011)
  • Author(s): 鈴木章裕、原田敦子、本田鮎美、永田真吾、東原文子
  • Journal Title: K-ABCアセスメント研究 Volume: 13 Pages: 9-18
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] 同時処理優位の小学校4年ADHD男児に対する漢字指導 (2010)
  • Author(s): 齋藤大地・東原文子
  • Journal Title: K-ABCアセスメント研究 Volume: 12 Pages: 11-18
  • Peer Reviewed
• [Presentation] 自閉傾向の一児童に対するデジタル教科書を用いた説明文指導 (2012)
  • Author(s): 東原文子
  • Organizer: 日本特殊教育学会
  • Place of Presentation: 筑波国際会議場
  • Year and Date: 2012-09-29
• [Presentation] 軽度知的障害者のグループに対する動作語の指導-ビデオ教材を作成・使用して- (2012)
  • Author(s): 永田真吾・東原文子・高木渉・大森理佐
  • Organizer: 日本教育情報学会
  • Place of Presentation: 聖徳大学
  • Year and Date: 2012-08-26
• [Presentation] 発達障害児に対するデジタル教科書を利用した説明文指導 (2012)
  • Author(s): 東原文子・河村久
  • Organizer: 日本教育情報学会
  • Place of Presentation: 聖徳大学
  • Year and Date: 2012-08-26
• [Presentation] 軽度知的障害高校生の語連想課題におけるGraphic Organizerを活用した学習の効果 (2011)
  • Author(s): 永田真吾・東原文子
  • Organizer: 日本特殊教育学会
  • Place of Presentation: 弘前大学
  • Year and Date: 2011-09-25
• [Presentation] ユーモアを含む物語の理解におけるアニメーション利用の効果-健常児と軽度知的障害児への調査から- (2011)
  • Author(s): 東原文子
  • Organizer: 日本特殊教育学会
  • Place of Presentation: 弘前大学(青森県)
  • Year and Date: 2011-09-25
• [Presentation] 軽度知的障害高校生の語連想課題におけるGraphic Organizerを活用した学習の効果 (2011)
  • Author(s): 永田真吾、東原文子
  • Organizer: 日本特殊教育学会
  • Place of Presentation: 弘前大学(青森県)
  • Year and Date: 2011-09-25
• [Presentation] 自閉傾向のある児童に対する物語理解における教材の効果の検討-絵本とアニメーションの比較から- (2011)
  • Author(s): 腰川一惠、東原文子
  • Organizer: 日本特殊教育学会
  • Place of Presentation: 弘前大学(青森県)
  • Year and Date: 2011-09-24
• [Presentation] 数直線上における小学校低学年児童の見積り-コンピュータ教材を作成する準備として- (2010)
  • Author(s): 東原文子
  • Organizer: 日本教育心理学会
  • Place of Presentation: 早稲田大学
  • Year and Date: 2010-08-27
• [Presentation] 数直線上における小学校低学年児童の見積り-コンピュータ教材を作成する準備として- (2010)
  • Author(s): 東原文子
  • Organizer: 日本教育心理学会
  • Place of Presentation: 早稲田大学(東京)
  • Year and Date: 2010-08-27
• [Presentation] 説明文の文章構造理解及び要約学習におけるコンピュータ教材の活用 (2009)
  • Author(s): 大平道子・東原文子
  • Organizer: 日本LD学会
  • Place of Presentation: 東京学芸大学
  • Year and Date: 2009-10-12
• [Presentation] 説明文の文章構造理解及び要約学習におけるコンピュータ教材の活用 (2009)
  • Author(s): 大平道子・東原文子
  • Organizer: 日本LD学会第18回大会
  • Place of Presentation: 東京学芸大学
  • Year and Date: 2009-10-12
• [Presentation] 画面上の「物」を動かすことを通した学習のコンピュータ教材開発(4)-説明文要約学習の基礎としての文章構造理解の予備調査- (2009)
  • Author(s): 大平道子・東原文子
  • Organizer: 日本教育心理学会
  • Place of Presentation: 静岡大学
  • Year and Date: 2009-09-29
• [Presentation] 画面上の「物」を動かすことを通した学習のコンピュータ教材開発(1)-単語構成・長さの系列化・説明文読解のための教材の作成- (2009)
  • Author(s): 東原文子・中村友美・中山貴雄・大平道子
  • Organizer: 日本教育心理学会
  • Place of Presentation: 静岡大学
  • Year and Date: 2009-09-21
• [Presentation] 画面上の「物」を動かすことを通した学習のコンピュータ教材開発(2)-ダウン症児の単語学習及び数量学習への利用- (2009)
  • Author(s): 中村友美・齋藤大地・東原文子
  • Organizer: 日本教育心理学会
  • Place of Presentation: 静岡大学
  • Year and Date: 2009-09-21
• [Presentation] 画面上の「物」を動かすことを通した学習のコンピュータ教材開発(3)-長さの系列化課題における擬似的な具体物操作の特徴- (2009)
  • Author(s): 中 東原文子
  • Organizer: 日本教育心理学会
  • Place of Presentation: 静岡大学
  • Year and Date: 2009-09-21
• [Presentation] 学習困難児へのCAI教材を用いた算数文章題の指導 (2009)
  • Author(s): 齋藤大地・東原文子・前川久男
  • Organizer: 日本教育心理学会
  • Place of Presentation: 静岡大学
  • Year and Date: 2009-09-21
• [Presentation] 画面上の「物」を動かすことを通した学習のコンピュータ教材開発(1)-単語構成・長さの系列化・説明文読解のための教材の作成- (2009)
  • Author(s): 東原文子・中村友美・中山貴雄, 他
  • Organizer: 日本教育心理学会第51回総会
  • Place of Presentation: 静岡大学
  • Year and Date: 2009-09-21
• [Presentation] 画面上の「物」を動かすことを通した学習のコンピュータ教材開発(2)-ダウン症児の単語学習及び数量学習への利用- (2009)
  • Author(s): 中村友美・齋藤大地・東原文子
  • Organizer: 日本教育心理学会第51回総会
  • Place of Presentation: 静岡大学
  • Year and Date: 2009-09-21
• [Presentation] 画面上の「物」を動かすことを通した学習のコンピュータ教材開発(3)-長さの系列化課題における擬似的な具体物操作の特徴- (2009)
  • Author(s): 中山貴雄・東原文子
  • Organizer: 日本教育心理学会第51回総会
  • Place of Presentation: 静岡大学
  • Year and Date: 2009-09-21
• [Presentation] 画面上の「物」を動かすことを通した学習のコンピュータ教材開発(4)-説明文要約学習の基礎としての文章構造理解の予備調査- (2009)
  • Author(s): 大平道子・東原文子
  • Organizer: 日本教育心理学会第51回総会
  • Place of Presentation: 静岡大学
  • Year and Date: 2009-09-21
• [Presentation] 学習困難児へのCAI教材を用いた算数文章題の指導 (2009)
  • Author(s): 齋藤大地・東原文子・前川久男
  • Organizer: 日本教育心理学会第51回総会
  • Place of Presentation: 静岡大学
  • Year and Date: 2009-09-21
• [Presentation] 軽度知的障害者のグループに対する動作語の指導－ビデオ教材を作成・使用して－
  • Author(s): 永田真吾,東原文子,高木渉,大森理佐
  • Organizer: 日本教育情報学会第28回年会
  • Place of Presentation: 聖徳大学
• [Presentation] 発達障害児に対するデジタル教科書を利用した説明文指導
  • Author(s): 東原文子・河村久
  • Organizer: 日本教育情報学会第28回年会
  • Place of Presentation: 聖徳大学
• [Presentation] 自閉傾向の一児童に対するデジタル教科書を用いた説明文指導
  • Author(s): 東原文子
  • Organizer: 日本特殊教育学会第50回大会
  • Place of Presentation: つくば国際会議場
• [Book] 第3章第2節 WISC-IVによるアセスメント「発達障害の理解と支援のためのアセスメント」 (2013)
  • Author(s): 東原文子, 前川久男・梅永雄二・中山健
  • Publisher: 日本文化科学社