A psychological study of activation and suppression of operational thinking

• Project/Area Number: 21530695
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Single-year Grants
• Section: 一般
• Research Field: Educational psychology
• Research Institution: Tohoku University
• Principal Investigator: KUDO Yoshifumi 東北大学, 大学院・教育学研究科, 教授 (20231293)
• Project Period (FY): 2009 – 2011
• Project Status: Completed (Fiscal Year 2011)
• Budget Amount: ¥2,600,000 (Direct Cost: ¥2,000,000、Indirect Cost: ¥600,000); Fiscal Year 2011: ¥650,000 (Direct Cost: ¥500,000、Indirect Cost: ¥150,000); Fiscal Year 2010: ¥650,000 (Direct Cost: ¥500,000、Indirect Cost: ¥150,000); Fiscal Year 2009: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000)
• Keywords: 思考 / 知識操作 / ルール学習 / 科学教育 / 操作的思考 / 発見的推論 / 逆向き推論 / 道徳的誤読 / アブダクション / 知識の活用 / 対称性バイアス / 教育心理学

Research Abstract

Activation and suppression of operations of rule representation were investigated. The activation was influenced by the logical types of rules and the contents of example information given. The suppression was suggested to be caused by underestimation of the operational thinking.

Research Products

• [Journal Article] 理科学習における「発見的推論」に対する教員志望学生の評価について (2011)
  • Author(s): 工藤与志文
  • Journal Title: 東北大学大学院教育学研究科研究年報 Volume: 59集 Pages: 23-37
  • NAID: 40018971090
• [Journal Article] ルールの関係構造が操作的思考と発見的推論に及ぼす影響 (2010)
  • Author(s): 工藤与志文
  • Journal Title: 東北大学大学院教育学研究科研究年報 Volume: 58集 Pages: 65-83
• [Journal Article] ルール学習と操作的思考-概観と展望- (2010)
  • Author(s): 工藤与志文
  • Journal Title: 教授学習心理学研究 Volume: 6巻 Pages: 29-41
  • NAID: 110009479517
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] ルール学習と操作的思考-概観と展望- (2010)
  • Author(s): 工藤与志文
  • Journal Title: 教授学習心理学研究 第6巻(印刷中)
  • NAID: 110009479517
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] ルールの関係構造が操作的思考と発見的推論に及ぼす影響-カテゴリールールと属性ルールを比較して- (2010)
  • Author(s): 工藤与志文
  • Journal Title: 東北大学教育学部研究年報 第58巻(印刷中)
  • NAID: 120002444000
• [Presentation] ルール学習における「操作」の問題 (2012)
  • Author(s): 工藤与志文
  • Organizer: 自主シンポジウム「ルール学習と操作的思考」
  • Place of Presentation: 早稲田大学
  • Year and Date: 2012-03-10
• [Presentation] 道徳的誤読の生起と論理操作水準との関連 (2011)
  • Author(s): 舛田弘子・工藤与志文
  • Organizer: 日本教育心理学会
  • Place of Presentation: 札幌
  • Year and Date: 2011-07-24
• [Presentation] 道徳的誤読の生起と論理操作水準との関連 (2011)
  • Author(s): 舛田弘子・工藤与志文
  • Organizer: 日本教育心理学会第53回総会
  • Place of Presentation: 北翔大学
  • Year and Date: 2011-07-24
• [Presentation] 事例提示における推論方向の違いがルール学習に及ぼす効果-「例外への懸念」との関連を中心に- (2011)
  • Author(s): 工藤与志文
  • Organizer: 日本教授学習心理学会
  • Place of Presentation: 兵庫教育大学
  • Year and Date: 2011-06-18
• [Presentation] 事例提示における推論方向の違いがルール学習に及ぼす効果-「例外への懸念」との関連を中心に- (2011)
  • Author(s): 工藤与志文
  • Organizer: 日本教授学習心理学会第7回年会
  • Place of Presentation: 兵庫教育大学
  • Year and Date: 2011-06-18
• [Presentation] ルール学習における「操作」の問題 (2011)
  • Author(s): 工藤与志文
  • Organizer: シンポジウム「ルール学習と操作的思考-これまでの成果と今後の展望-」
  • Place of Presentation: 早稲田大学
  • Year and Date: 2011-03-10
• [Presentation] 操作的思考と発見的推論の関連について-ルール学習における命題の操作に注目して- (2010)
  • Author(s): 工藤与志文
  • Organizer: 日本教育心理学会
  • Place of Presentation: 早稲田大学
  • Year and Date: 2010-08-27
• [Presentation] 操作的思考と発見的推論の関係について (2010)
  • Author(s): 工藤与志文
  • Organizer: 日本教育心理学会第52回総会
  • Place of Presentation: 東京
  • Year and Date: 2010-08-27
• [Presentation] 「発見的推論」に関する大学生の評価について (2010)
  • Author(s): 工藤与志文
  • Organizer: 日本教授学習心理学会
  • Place of Presentation: 北海学園大学
  • Year and Date: 2010-07-18
• [Presentation] 「発見的推論」に関する大学生の評価について (2010)
  • Author(s): 工藤与志文
  • Organizer: 日本教授学習心理学会第6回年会
  • Place of Presentation: 札幌
  • Year and Date: 2010-07-18
• [Presentation] 概念的知識の転移可能性に及ぼす「操作事例」提示の効果-「物質の密度」概念の場合- (2009)
  • Author(s): 工藤与志文
  • Organizer: 日本教授学習心理学会
  • Place of Presentation: 東北福祉大学
  • Year and Date: 2009-06-20
• [Presentation] 概念的知識の転移可能性に及ぼす「操作事例」提示の効果 (2009)
  • Author(s): 工藤与志文
  • Organizer: 日本教授学習心理学会第5回年会
  • Place of Presentation: 東北福祉大学
  • Year and Date: 2009-06-20