Research on Assessment of Cognitive Development and Learning Support for Children with Severe Disabilities

• Project/Area Number: 21700820
• Research Category: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• Allocation Type: Single-year Grants
• Research Field: Educational technology
• Research Institution: Kagoshima University
• Principal Investigator: KUMOI Miyoshi 鹿児島大学, 教育学部, 准教授 (70381150)
• Research Collaborator: KOIKE Toshihide 東京学芸大学, 教育学部, 教授 (60251568)
• Project Period (FY): 2009 – 2011
• Project Status: Completed (Fiscal Year 2011)
• Budget Amount: ¥4,290,000 (Direct Cost: ¥3,300,000、Indirect Cost: ¥990,000); Fiscal Year 2011: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000); Fiscal Year 2010: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000); Fiscal Year 2009: ¥2,470,000 (Direct Cost: ¥1,900,000、Indirect Cost: ¥570,000)
• Keywords: 重度重複障害 / コミュニケーション / 期待反応 / 学習把握表 / 認知発達 / 学習習得 / 特別支援学校 / 学習の習得状況 / 心拍 / 肢体不自由 / 重複障害 / 学習習得状況 / 心拍反応

Research Abstract

In order to support educational practices for children with severe disabilities, a checklist for assessing acquisition of communication to be learned was systematized on the basis of the early cognitive development such as expectancy response. The reliability and validity of the checklist and the courses of items to be learned among the checklist were statistically confirmed in the studies. And a system to suggest effective interventions according to individual profiles was developed as software that can be used in special schools for physically handicapped children.

Research Products

• [Journal Article] 肢体不自由特別支援学校における重度・重複障害児のコミュニケーション学習の習得状況の把握に関する研究:把握手続きの信頼性と妥当性について (2011)
  • Author(s): 小池敏英, 雲井未歓, 吉田友紀, 阿部智子
  • Journal Title: 発達障害研究 Volume: 第33巻,第1号 Pages: 105-118
  • NAID: 10028274888
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] 肢体不自由特別支援学校における重度・重複障害児のコミュニケーション学習の習得状況の把握に関する研究:把握手続きの信頼性と妥当性について (2011)
  • Author(s): 小池敏英、雲井未歓、吉田友紀、阿部智子
  • Journal Title: 発達障害研究 Volume: 33 Pages: 105-118
  • NAID: 10028274888
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] 高機能広汎性発達障害児における顔表情の情動的評価の特性に関する研究 (2011)
  • Author(s): 小杉慶子、雲井未歓、赤塚めぐみ、小池敏英
  • Journal Title: LD研究 Volume: 20 Pages: 207-217
  • NAID: 40018914242
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] ひらがな文の読み障害をともなうLD児における漢字単語の読みの特徴--漢字単語の属性効果に基づく検討 (2011)
  • Author(s): 熊澤綾、後藤隆章、雲井未歓、小池敏英
  • Journal Title: 特殊教育学研究 Volume: 49 Pages: 117-126
  • NAID: 130003376416
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] 障害の重い子供の実態把握の考え方と指導の展開 (2010)
  • Author(s): 雲井未歓
  • Journal Title: 肢体不自由教育 Volume: 第195号 Pages: 10-15
• [Journal Article] 学生支援員の活用状況とその効果-A地区のアンケート調査の結果より (2009)
  • Author(s): 甲斐更紗
  • Journal Title: 鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要 19 Pages: 255-261
• [Presentation] 肢体不自由特別支援学校におけるコミュニケーション学習の習得状況の把握(5)-学習習得の状況と提案されるコミュニケーション指導課題- (2011)
  • Author(s): 小池敏英, 吉田友紀, 阿部智子, 雲井未歓
  • Organizer: 日本特殊教育学会第49回大会
  • Place of Presentation: 弘前大学
  • Year and Date: 2011-09-24
• [Presentation] 肢体不自由特別支援学校におけるコミュニケーション学習の習得状況の把握(4)-語彙理解の把握と担任教師によるコミュニケーション指導課題の記載に関する検討- (2011)
  • Author(s): 吉田友紀, 小池敏英, 阿部智子, 雲井未歓
  • Organizer: 日本特殊教育学会第49回大会
  • Place of Presentation: 弘前大学
  • Year and Date: 2011-09-24
• [Presentation] 漢字書字の学習過程における前頭前野のNIRS応答-学習の進行に伴う血流動態の変化につい (2011)
  • Author(s): 雲井未歓、吉田有里、小池敏英
  • Organizer: 日本特殊教育学会第49回大会
  • Place of Presentation: 弘前大学
  • Year and Date: 2011-09-23
• [Presentation] 肢体不自由特別支援学校におけるコミュニケーション学習の習得状況と指導課題-担任教師によるコミュニケーション指導課題の記載との関連- (2010)
  • Author(s): 阿部智子, 小池敏英, 吉田友紀, 赤塚めぐみ, 雲井未歓
  • Organizer: 日本特殊教育学会第48回大会
  • Place of Presentation: 長崎大学
  • Year and Date: 2010-09-20
• [Presentation] 肢体不自由特別支援学校におけるコミュニケーション学習の習得状況の把握(3)-コミュニケーション学習習得の経過モデルに関する検討- (2010)
  • Author(s): 吉田友紀, 小池敏英, 阿部智子, 赤塚めぐみ, 雲井未歓
  • Organizer: 日本特殊教育学会第48回大会
  • Place of Presentation: 日長崎大学
  • Year and Date: 2010-09-20
• [Presentation] 肢体不自由特別支援学校におけるコミュニケーション学習の習得状況の把握(2)-弁別妥当性に関する検討- (2010)
  • Author(s): 雲井未歓, 小池敏英, 吉田友紀, 阿部智子, 赤塚めぐみ
  • Organizer: 日本特殊教育学会第48回大会
  • Place of Presentation: 長崎大学
  • Year and Date: 2010-09-20
• [Presentation] 肢体不自由特別支援学校におけるコミュニケーション学習の習得状況の把握(1)-調査項目の構成とその信頼性- (2010)
  • Author(s): 小池敏英, 吉田友紀, 阿部智子, 赤塚めぐみ, 雲井未歓
  • Organizer: 日本特殊教育学会第48回大会
  • Place of Presentation: 長崎大学
  • Year and Date: 2010-09-20
• [Presentation] 肢体不自由特別支援学校におけるコミュニケーション学習の習得状況の把握(1) (2010)
  • Author(s): 小池敏英
  • Organizer: 日本特殊教育学会第48回大会
  • Place of Presentation: 長崎大学(長崎市)
  • Year and Date: 2010-09-20
• [Presentation] 肢体不自由特別支援学校におけるコミュニケーション学習の習得状況の把握(2) (2010)
  • Author(s): 雲井未歓
  • Organizer: 日本特殊教育学会第48回大会
  • Place of Presentation: 長崎大学(長崎市)
  • Year and Date: 2010-09-20
• [Presentation] 肢体不自由特別支援学校におけるコミュニケーション学習の習得状況の把握(3) (2010)
  • Author(s): 吉田友紀
  • Organizer: 日本特殊教育学会第48回大会
  • Place of Presentation: 長崎大学(長崎市)
  • Year and Date: 2010-09-20
• [Presentation] 肢体不自由特別支援学校におけるコミュニケーション学習の習得状況と指導課題 (2010)
  • Author(s): 阿部智子
  • Organizer: 日本特殊教育学会第48回大会
  • Place of Presentation: 長崎大学(長崎市)
  • Year and Date: 2010-09-20
• [Presentation] 学習過程と介入効果に関する生理心理学的評価-重障児のサンプルマッチング課題とLD児の書字学習場面における検討に基づいて- (2009)
  • Author(s): 雲井未歓
  • Organizer: 日本特殊教育学会第47回大会
  • Place of Presentation: 宇都宮大学(栃木県)
  • Year and Date: 2009-09-21
• [Presentation] 特別な支援を必要とする子どもへの支援におけるかかわり手のありかた-集団指導場面における形成過程- (2009)
  • Author(s): 出水伸一
  • Organizer: 日本特殊教育学会第47回大会
  • Place of Presentation: 宇都宮大学(栃木県)
  • Year and Date: 2009-09-20
• [Presentation] 学生支援員の活用状況とその効果-A地区のアンケート調査の結果より (2009)
  • Author(s): 甲斐更紗
  • Organizer: 日本特殊教育学会第47回大会
  • Place of Presentation: 宇都宮大学(栃木県)
  • Year and Date: 2009-09-20
• [Presentation] 授業場面における重度重複障害児の期待表出-脈波記録からの心拍反応推定に基づく検討- (2009)
  • Author(s): 雲井未歓, 吉田友紀, 小池敏英
  • Organizer: 日本特殊教育学会第47回大会
  • Place of Presentation: 宇都宮大学
  • Year and Date: 2009-09-19
• [Presentation] 肢体不自由特別支援学校におけるコミュニケーションの学習習得状況の把握(2)-調査項目の達成順序に関する検討- (2009)
  • Author(s): 吉田友紀, 小池敏英, 雲井未歓
  • Organizer: 日本特殊教育学会第47回大会
  • Place of Presentation: 宇都宮大学
  • Year and Date: 2009-09-19
• [Presentation] 肢体不自由特別支援学校におけるコミュニケーションの学習習得状況の把握(1)-把握表の構成と行動判断の一致度について- (2009)
  • Author(s): 小池敏英, 吉田友紀, 雲井未歓
  • Organizer: 日本特殊教育学会第47回大会
  • Place of Presentation: 宇都宮大学
  • Year and Date: 2009-09-19
• [Presentation] 授業場面における重度重複障害児の期待表出-脈波記録からの心拍反応推定に基づく検討- (2009)
  • Author(s): 雲井未歓
  • Organizer: 日本特殊教育学会第47回大会
  • Place of Presentation: 宇都宮大学(栃木県)
  • Year and Date: 2009-09-19
• [Presentation] 肢体不自由特別支援学校におけるコミュニケーションの学習習得状況の把握(1)-把握表の構成と行動判断の一致度について- (2009)
  • Author(s): 小池敏英
  • Organizer: 日本特殊教育学会第47回大会
  • Place of Presentation: 宇都宮大学(栃木県)
  • Year and Date: 2009-09-19
• [Presentation] 肢体不自由特別支援学校におけるコミュニケーションの学習習得状況の把握(2)-調査項目の達成順序に関する検討- (2009)
  • Author(s): 吉田友紀
  • Organizer: 日本特殊教育学会第47回大会
  • Place of Presentation: 宇都宮大学(栃木県)
  • Year and Date: 2009-09-19
• [Book] 肢体不自由特別支援学校におけるコミュニケーション学習の実態把握と学習支援-学習把握表の活用に基づく一貫した学習支援- (2012)
  • Author(s): 小池敏英, 雲井未歓, 吉田友紀
  • Total Pages: 196
  • Publisher: ジアース教育新社
• [Book] 肢体不自由特別支援学校におけるコミュニケーション学習の実態把握と学習支援 (2011)
  • Author(s): 小池敏英, 雲井未歓, 吉田友紀
  • Total Pages: 196
  • Publisher: ジアース教育新社