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教員人事評価制度改善のための東アジア国際比較共同開発研究

Research Project

Project/Area Number 21K02230
Research Category

Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

Allocation TypeMulti-year Fund
Section一般
Review Section Basic Section 09010:Education-related
Research InstitutionFukuyama Heisei University

Principal Investigator

古賀 一博  福山平成大学, 福祉健康学部, 教授 (70170214)

Project Period (FY) 2021-04-01 – 2025-03-31
Project Status Granted (Fiscal Year 2023)
Budget Amount *help
¥4,030,000 (Direct Cost: ¥3,100,000、Indirect Cost: ¥930,000)
Fiscal Year 2024: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000)
Fiscal Year 2023: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000)
Fiscal Year 2022: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000)
Fiscal Year 2021: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000)
Keywords教員評価 / 東アジア / モンゴル / 比較研究 / 教員評価制度 / 国際比較 / 教員人事評価
Outline of Research at the Start

本研究は、東アジア諸国(中国、台湾、韓国、モンゴル)の現地研究協力者と連携共同して、日本を含むそれら諸国間の「教員人事・評価制度」を比較分析し、同制度の異同や長短を解明するとともに、分析結果の総合的知見に基づき、各国の当該制度が内包する諸課題に対して「有効な改善方策」を開発・提示しようとするものである。

Outline of Annual Research Achievements

3年間のコロナ禍の中、海外渡航が困難であったが、ようやく当初の研究計画に沿った活動を開始することができた。 一昨年以来、モンゴル国への訪問調査を実施し、現地でのインタビュー調査、学校訪問、関係資料の入手、共同研究者との打ち合わせを行なった。大変実りの多い訪問調査となったと考えている。
研究成果としては、令和5年5月に西日本教育行政学会第45回大会において、その成果の一部を報告し、併せて当該学会誌への論文を掲載することができた (「モンゴル国における教員評価制度の成立と展開ー「2007年決定」から「2013年決定」までー」『教育行政学研究』第44号、「モンゴル国における教員評価制度の変容と現状-「2022年試行」・「2022年決定」の分析を中心に-」『教育行政学研究』第45号)。
加えて、令和6年5月には、西日本教育行政学会第46回大会で、以下の発表を行う予定である。(「モンゴル国における教員評価制度の運用実態と課題-2022年9月「教員インタビュー」結果の分析を通して-」)
また、令和6年10月の日本教育行政学会59回大会に向けても続報を報告すべく、目下その準備中である。
本年度は、中国への渡航調査を実施して、その具体的な実相を探る予定であり、そのための資料収集、渡航先(受け入れ研究協力者)との綿密な連絡調整を行なっている。

Current Status of Research Progress
Current Status of Research Progress

3: Progress in research has been slightly delayed.

Reason

前述の通り、コロナ禍の影響は無視しがたく、最初の2年間はほとんど海外渡航が困難な状況で、研究の進捗は大幅に遅れていた。しかし、一昨年より、渡航緩和の措置が講じられるようになり、ようやく研究計画に沿った活動を開始することができるようになってきた。それゆえ、令和5年単年度の研究は、予定通りに進んだと評価できるものの、全体としての研究計画においては、いまだ遅れている部分もあり、結果として「やや遅れている」という総体評価となる。今後鋭意努力してその遅れを取り戻したい。

Strategy for Future Research Activity

今後は、これまでの遅れを取り戻すべく、残りの研究対象国への訪問調査を敢行し、計画に沿った作業を急ぎたい。現地の研究協力者とは随時連絡を取り合って おり、夏季休暇及び冬季休暇を利用した渡航計画を立案中である。
一点懸念すべきは、最近の中国政府の外国人対応であり、純粋に研究調査目的とはいえ、どこまで真実に肉薄した情報を得ることができるか、また、得たとしてそれを国外へ持ち出すことができるかどうか、拘束されないかといった不安はある。杞憂に終わることを祈るばかりである。

Report

(3 results)
  • 2023 Research-status Report
  • 2022 Research-status Report
  • 2021 Research-status Report
  • Research Products

    (8 results)

All 2024 2023 2022 Other

All Int'l Joint Research (2 results) Journal Article (3 results) (of which Peer Reviewed: 3 results) Presentation (3 results)

  • [Int'l Joint Research] モンゴル国立教育大学(モンゴル)

    • Related Report
      2023 Research-status Report
  • [Int'l Joint Research] モンゴル国立教育大学(モンゴル)

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      2022 Research-status Report
  • [Journal Article] モンゴル国における教員評価制度の変容と現状-「2022年試行」・「2022年決定」の分析を中心に-2024

    • Author(s)
      古賀一博他
    • Journal Title

      西日本教育行政学会紀要『教育行政学研究』

      Volume: 第45号 Pages: 75-92

    • Related Report
      2023 Research-status Report
    • Peer Reviewed
  • [Journal Article] モンゴル国における教員評価制度の成立と展開-「2007年決定」から「2013年決定」まで-2023

    • Author(s)
      古賀一博他
    • Journal Title

      西日本教育行政学会紀要『教育行政学研究』

      Volume: 第44号 Pages: 49-66

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      2023 Research-status Report
    • Peer Reviewed
  • [Journal Article] モンゴル国における教員評価制度の成立と展開2023

    • Author(s)
      古賀一博、黒木貴人、LUHAGVA Ariunjargal、BAT-ERDENE Dagiimaa
    • Journal Title

      教育行政学研究

      Volume: 44 Pages: 49-66

    • Related Report
      2022 Research-status Report
    • Peer Reviewed
  • [Presentation] モンゴル国における教員評価制度の成立と展開-「2007年決定」から「2013年決定」まで-2023

    • Author(s)
      古賀一博他
    • Organizer
      西日本教育行政学会
    • Related Report
      2023 Research-status Report
  • [Presentation] モンゴル国における教員評価制度の変容と現状-「2022年試行」・「2022年決定」の分析を中心に-2023

    • Author(s)
      古賀一博他
    • Organizer
      西日本教育行政学会
    • Related Report
      2023 Research-status Report
  • [Presentation] モンゴル国における教員評価制度の成立と展開2022

    • Author(s)
      古賀一博、黒木貴人、LUHAGVA Ariunjargal、BAT-ERDENE Dagiimaa
    • Organizer
      西日本教育行政学会
    • Related Report
      2022 Research-status Report

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Published: 2021-04-28   Modified: 2024-12-25  

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