| Project/Area Number |
21K02394
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Section | 一般 |
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| Review Section |
Basic Section 09030:Childhood and nursery/pre-school education-related
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| Research Institution | Chubu Gakuin University |
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Principal Investigator |
水野 友有 中部学院大学, 人間福祉学部, 准教授 (60397586)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
東山 幸恵 愛知淑徳大学, 健康医療科学部, 教授 (40749066)
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| Project Period (FY) |
2021-04-01 – 2025-03-31
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| Project Status |
Granted (Fiscal Year 2023)
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| Budget Amount *help |
¥4,160,000 (Direct Cost: ¥3,200,000、Indirect Cost: ¥960,000)
Fiscal Year 2023: ¥390,000 (Direct Cost: ¥300,000、Indirect Cost: ¥90,000)
Fiscal Year 2022: ¥650,000 (Direct Cost: ¥500,000、Indirect Cost: ¥150,000)
Fiscal Year 2021: ¥3,120,000 (Direct Cost: ¥2,400,000、Indirect Cost: ¥720,000)
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| Keywords | 重度障害児（者） / 人間らしさ / 発達 / 全人的評価 / 方法論 / 分類学的アプローチ / 人類学的アプローチ / 考古学的アプローチ / 発達プロファイル / 重度障害児 / 全人的 / 発達評価 |
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| Outline of Research at the Start |
申請者は、発達期における重度障害児の表情と長期変動に着目した新しい発達理解と、接続期にとぎれない支援の実現を目指している。本研究では、重度障害児の定性的行動観察と 身体的・生理的指標の連続モニタリングを行い、多軸・多面的に裏づけられた発達過程をプロファイルすることと、こころ(心理的)・からだ(身体的)・かかわり(社会的)における「人間らしさ」に着目し、重度障害児の発達を全人的に評価することを目的とする。重度障害児における発達評価の開発にとどまらず、発達の蓄積・共有・活用による評価システムの構築に取り組む。
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| Outline of Annual Research Achievements |
本研究は、重度障害児の定性的行動観察と身体的・生理的指標の連続モニタリングを行い、多軸・多面的に裏づけられた発達過程をプロファイルすることと、こころ(心理的)・からだ(身体的)・かかわり(社会的)における「人間らしさ」に着目し、重度障害児の発達を全人的に評価することを目的とした。しかし、研究開始初年度より新型コロナウィルス感染拡大の多大な影響があり、当初の計画通り研究を遂行することが難しい状況となった。よって、現場の状況把握を継続しながら、研究対象を発達期の重度障害児だけでなく重度障害者も含むこと、さらに2022年は、研究目的を変更しない形で別のアプローチ法を考案し、フィールドワークを実施することとした。初年度に開拓した新しい放課後等デイサービス２カ所と生活介護施設２カ所、新たに就労継続支援事業所２カ所を加え、主に表現物の分類と参与観察と聴き取り調査を中心にした考古学的および人類学的アプローチを加えた方法で研究を遂行した。昨年度に引き続き、新たなデータ収集するのではなく、対象者一人ひとりの過去の記録や表現物（スタッフによる記録、動画や写真、重度障害児・者による造形物など）を分類学的な方法で分類することから重度障害児・者の発達プロファイルを実施した。また、その結果を「アート」としてとらえ、一般公開（展示会開催）することにより、「障害とは何か」「人間らしさとは何か」を問う社会的実験を継続した。
上記の計画見直しと過去の蓄積物の再評価と並行して、重度障害児・者の文献研究によって重度障害児研究の動向を把握したで、特に、重度障害児・者の意思決定支援に焦点を当て課題を整理した。特に、コロナ禍における重度障害児・者の暮らしについて、障害児・発達心理学と栄養学の視点から考察し、重度障害児・者の暮らしにこそすでに存在している「共食」「共創」「共生」という「人間らしさ」について議論した。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
3: Progress in research has been slightly delayed.
Reason
2021年度より、新型コロナウィルス感染拡大の影響で病院や施設および協力者の自宅への訪問が制限され、計画していた重度障害児の定性的行動観察と身体的・生理的指標の連続モニタリングは実質実施不可能な状況だった。
また、今後の状況について、フィールドとして考えていた病院や特別支援学校と検討を重ねた結果、ポストコロナにおいても、当初予定していた方法による測定
は現実的に難しいという回答を得た。こうした背景を踏まえて、当初の計画による研究遂行は断念した。
一方で、本来の研究目的を変更せずに、重度障害児・者の全人的評価が可能な新たな方法として、2022年度から分類学的および人類学的アプローチ法による「重度障害児・者
の表現物の分析」および「重度障害児・者の暮らしの参与観察」を実施している。
分類学（考古学）および人類学の専門家によるサポートを受けながら新しい手法を習得しながら実践しており、データ収集と分析に時間を要している。
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| Strategy for Future Research Activity |
研究協力者・研究協力施設との検討を重ね、研究方法を大幅に変更することに決定した。
重度障害児・者の生涯発達を全人的評価することを目的とし、分類学的および人類学的アプローチにより以下の３つの研究を通して、水野（研究代表者）は発達学的視点、東山（研究分担者）は栄養学的な視点から考察し、最終的には水野が統括する。
１．文献研究と聞き取り調査による「人間らしさ」の定義づけ
２．重度障害児・者の「暮らし」における人類学的研究：対象者が生活する場で参与観察と共に生活している人（保護者や支援者など）を対象に聴き取り調査の継続し、収集したデータを分析しする。
３．重度障害児・者による表現物の分類学的研究：６カ所の障害児・者福祉施設において、利用者による表現物の群集を分類学的手法により分類し、表現のプロセスやパタンを明らかにする。１～３の結果から、重度障害児・者の「共生」「共食」「共創」に焦点を当てて総合的に考察し、重度障害児・者の「人間らしさ」に着目した生涯発達における
全人的評価を行う。
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