| Project/Area Number |
21K02425
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Section | 一般 |
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| Review Section |
Basic Section 09030:Childhood and nursery/pre-school education-related
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| Research Institution | Tokiwakai Junior College |
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Principal Investigator |
卜田 真一郎 常磐会短期大学, その他部局等, 教授 (20353021)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
平野 知見 京都文教大学, こども教育学部, 准教授 (10441122)
長澤 貴 福山市立大学, 教育学部, 准教授 (20515134)
林 恵 作新学院大学, 経営学部, 准教授 (60759380)
佐々木 由美子 足利短期大学, その他部局等, 教授 (80742874)
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| Project Period (FY) |
2021-04-01 – 2026-03-31
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| Project Status |
Granted (Fiscal Year 2024)
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| Budget Amount *help |
¥3,510,000 (Direct Cost: ¥2,700,000、Indirect Cost: ¥810,000)
Fiscal Year 2025: ¥520,000 (Direct Cost: ¥400,000、Indirect Cost: ¥120,000)
Fiscal Year 2024: ¥650,000 (Direct Cost: ¥500,000、Indirect Cost: ¥150,000)
Fiscal Year 2023: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000)
Fiscal Year 2022: ¥520,000 (Direct Cost: ¥400,000、Indirect Cost: ¥120,000)
Fiscal Year 2021: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000)
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| Keywords | 多文化共生保育 / 価値観・行動規範の多様化 / イスラームとの共生 / 保育者の多様性 / 保育者の当事者性 / SOGIマイノリティ / マイノリティ間の相克 / 当事者 |
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| Outline of Research at the Start |
本研究は、多文化化・多民族化に伴う価値観や行動規範の多様化により保育現場でどのような課題が生起しているのかを明らかにするとともに、少数者の属性を持つ当事者の参入により保育実践がいかに変容するのかを描出することを目的とする。こうした現状と変容の把握から、摩擦・対立・抑圧を超えて共生を実現できる保育実践のあり方を、国際的な共生課題であるイスラームとの共生も視野に入れて検討する。
こうした検討による描出を経て、当事者の立場からみえる保育現場の課題や今後のあるべきを検討し、共生を実現するための道筋を模索する。
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| Outline of Annual Research Achievements |
本研究は、多文化化・多民族化に伴う価値観や行動規範の多様化により保育現場でどのような課題が生起しているかを明らかにするとともに、少数者の属性を持つ当事者の参入により保育実践がいかに変容するのかを描出することを目的としている。そのため、「①保育者調査Ⅰ：移民・難民の子どもが在籍するドイツの保育現場に勤務する移民でありムスリムである保育者のライフヒストリーと保育実践の描出」「②保護者調査：①の保育現場に在籍する移民でありムスリムである園児の保護者の立場からみた園生活のありようや期待の描出」「③管理職調査：①の保育現場の園の管理職の立場から見た移民や難民、ムスリムの保育者・子ども・保護者の参入に関わる意識の描出」「④保育者調査Ⅱ：日本の保育現場におけるマイノリティ当事者である保育者自身のライフヒストリーと実践の描出」の4調査を実施予定である。
2024年度には、「①保育者調査Ⅰ」に関する論文執筆を進め、「②保護者調査」に関連しては、ドイツ在住の日本人保護者と、日本で人権保育に携わる保育者・研究者との対話を行った。さらに「③管理職調査」と「④保育者調査Ⅱ」に関連して、「外国にルーツのある保育者を巡る現状と課題」をテーマとするシンポジウムを開催。ドイツで働く移民かつムスリムの保育者への聞き取り、外国にルーツを持つ保育者の語り、彼らを雇用する園長へのインタビューという三つの視点から課題を共有し、議論を深めた。あわせて、多文化化等に伴う乳幼児期の教育格差に関する論文執筆も行った。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.
Reason
2024年度は、「①保育者調査Ⅰ」に関する論文執筆を進めるとともに、「③管理職調査」および「④保育者調査Ⅱ」に関連するシンポジウムを開催することができた。特に、これまで着手できていなかった③については、シンポジウムでの報告を通じて実質的な検討を開始することができ、当初の研究課題4点すべてに対して調査・検討を進める体制が整った。②保護者調査に関しては、対話の場を通じて多様な視点を得ることができたが、当事者である保護者への聞き取り調査にはまだ至っておらず、今後の課題である。また、③については今後、聞き取り対象を拡大するとともに、①や④で焦点を当てているマイノリティ当事者としての保育者の語りとの関連性を踏まえて調査を進める必要がある。さらに、管理職だけでなく、同じ職場で働く同僚保育者の視点も調査対象に含める方向で検討している。一方、④に関連し、2023年度に実施した、朝鮮半島にルーツを持つ保育者と日本人保育者が共に働く保育園での「民族保育」に関する語りのデータ分析が遅れており、これも今後優先的に取り組むべき課題となっている。
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| Strategy for Future Research Activity |
「①保育者調査Ⅰ」では、移民・難民の子どもが在籍するドイツの保育現場に勤務する、移民かつムスリムの保育者のライフヒストリーと保育実践に関する聞き取り結果をもとに執筆した論文が現在学会誌に投稿中であり、その発表を完成させる予定である。この成果を踏まえ、「③管理職調査」においては、ドイツの保育施設の管理職を対象とした聞き取りを計画しており、調査対象を同僚保育者にも拡大する方針のもと、ドイツにおける調査協力者と打ち合わせを行い、調査対象者の選定および聞き取り調査の開始に向けた準備を進めている。「②保護者調査」に関しては、研究者間で議論を重ね、調査の視点や方法についての方向性を整理する予定である。「④保育者調査Ⅱ」では、現在進行中の、朝鮮半島にルーツを持つ保育者と日本人保育者が共に働く園における「民族保育」に関する話し合いの記録の分析を進めているほか、SOGIマイノリティの保育者への聞き取りも継続しており、データ収集を継続している。加えて、保育実践における価値観や行動規範の多様性に焦点を当てた学習会やシンポジウムを開催し、多様性をめぐる課題の可視化と、共生を目指す保育のあり方について議論を深めている。
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