| Project/Area Number |
21K02953
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Section | 一般 |
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| Review Section |
Basic Section 09080:Science education-related
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| Research Institution | Azabu University (2022-2023)
Saitama Medical University (2021) |
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Principal Investigator |
西脇 洋一 麻布大学, 生命・環境科学部, 准教授 (70439818)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
加藤 徹也 千葉大学, 教育学部, 教授 (00224519)
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| Project Period (FY) |
2021-04-01 – 2025-03-31
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| Project Status |
Granted (Fiscal Year 2023)
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| Budget Amount *help |
¥4,160,000 (Direct Cost: ¥3,200,000、Indirect Cost: ¥960,000)
Fiscal Year 2024: ¥260,000 (Direct Cost: ¥200,000、Indirect Cost: ¥60,000)
Fiscal Year 2023: ¥520,000 (Direct Cost: ¥400,000、Indirect Cost: ¥120,000)
Fiscal Year 2022: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000)
Fiscal Year 2021: ¥2,600,000 (Direct Cost: ¥2,000,000、Indirect Cost: ¥600,000)
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| Keywords | 人工知能教育 / データサイエンス教育 / ICT教材 / 能動的学習 / 仮想現実 |
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| Outline of Research at the Start |
本研究は理工系・人文系を問わず広く受講される大学教養科目において、プログラミング学習を行わずに、人工知能（AI）はどのような原理で動作するのか、AIは何が得意で何が不得意なのか、といったAIの基礎を理解するための教育法の確立を目指します。研究期間内では、仮想現実や3Dプリンタなど最新の情報科学技術を活用して学習者が能動的に考えたり議論したりすることにより、AIの動作原理やその有効性に気づく授業法の開発を行います。
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| Outline of Annual Research Achievements |
本研究は理工系・人文系を問わず広く受講される大学教養科目において、プログラミング学習を行わずに、人工知能はどのような原理で動作しているのか、人工知能は何が得意で何が不得意なのか、人工知能をどのように活用していくのが効果的なのか、といった人工知能の基礎を理解するための教養教育としての教育手法の確立を目指しています。
そのために、パソコン（PC）やタブレットPC、スマートフォンなどの情報通信技術（ICT）機器を用いて人工知能について学習できる教材や２次元および３次元表現技術を活用した教育用コンテンツ・動画などの開発を行っています。また、それらの教材開発の手法を人工知能教育だけにとどまらず、近年重要性を増しているさらに広い意味でのデータサイエンス教育、および科学教育全般に適用できるように一般化することも目指しています。
本年度の研究期間では以下の研究開発を行いました。
１）ニューラルネットワークモデルや強化学習、機械学習など人工知能やデータサイエンスの基礎を学習するためのタブレットPCやスマートフォンを用いたICT教材を作成しました。
２）３Dプリンタを用いて作成した物体を用いた教材の開発を行いました。また、３次元データの作成や取り扱いに関する教材を作成しました。
３）３６０度カメラを用いて動画の撮影を行い、仮想現実（VR）デバイスを活用してゲーム形式でデータサイエンスや科学を学ぶための教材を作成しました。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
3: Progress in research has been slightly delayed.
Reason
研究過程で、当初予定していた３次元表現型教材に加えて２次元表現型教材の有効性が示せたので、教材開発の期間が伸びました。そのため、開発した教材の試用が遅れています。
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| Strategy for Future Research Activity |
研究最終年度となる令和6年度は、開発した教材を研究協力者に試用してもらい、その結果のフィードバックを受け、さらに改善します。
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