| Project/Area Number |
21K10666
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Section | 一般 |
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| Review Section |
Basic Section 58050:Fundamental of nursing-related
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| Research Institution | Iwate Medical University |
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Principal Investigator |
SATO Namie 岩手医科大学, 看護学部, 准教授 (90825481)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
三浦 幸枝 岩手医科大学, 看護学部, 非常勤講師 (50825510)
小松 恵 岩手医科大学, 看護学部, 特任准教授 (50781895)
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| Project Period (FY) |
2021-04-01 – 2025-03-31
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| Project Status |
Completed (Fiscal Year 2024)
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| Budget Amount *help |
¥2,340,000 (Direct Cost: ¥1,800,000、Indirect Cost: ¥540,000)
Fiscal Year 2023: ¥650,000 (Direct Cost: ¥500,000、Indirect Cost: ¥150,000)
Fiscal Year 2022: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000)
Fiscal Year 2021: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000)
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| Keywords | 承認行為 / 看護師長 / 教育プログラム / 中小規模病院 |
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| Outline of Research at the Start |
看護部組織におけるスタッフナースの能力発揮には、所属部署の看護師長が行う承認の影響が大きい。一方で多様な背景をもつスタッフナースに対して、看護師長が効果的な承認を行うことの困難さも示唆されている。日本の約80％を占める中小規模病院において、看護師長が研修を受講する機会は病院規模で格差があり、研修参加の為に代替職員を確保する困難さや受講費用等を理由に積極的に参加できないことも明確となっている。そこで、中小規模病院に勤務する看護職員の承認の捉え方について構造性を明らかにするとともに、看護師長が承認行為を獲得できる教育プログラムを開発し、その有用性を検証する。
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| Outline of Final Research Achievements |
This study examined the research trends in nurse manager education in Japan’s small- to medium-sized hospitals, identifying challenges such as geographical and financial barriers to learning, as well as staffing issues during training participation. These findings highlight the need for a flexible educational system that meets the learning needs of head nurses. Interview results further revealed that head nurses, who often have limited opportunities for consultation on administrative matters, engage in reflective practices regarding the importance of their own decisions and the approvals they have issued. Based on these insights, it is essential to structure the educational program around reflective practice on the act of granting approval. Moreover, to effectively implement the program, it is necessary to create an environment that fosters collaborative learning among head nurses from nearby hospitals of similar scale.
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| Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements |
承認について、看護師長はスタッフナースのモチベーションや職務満足において重要な要素であることを理解している一方、看護管理者の上司や先輩をロールモデルとして、自らの経験知で対応している現状である。また、中小規模病院の看護師長が研修を受ける機会は病院規模で格差があり、人員不足による時間調整や研修参加のための代替職員の確保などの困難、受講費用などを理由に積極的に参加できないことが指摘されている。本研究により、看護師長の承認について教育内容を体系化することで、実践的な知識やスキル習得が可能となり、人的資源管理につなげる基礎的資料となり得ると考える。
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