| Project/Area Number |
21K10848
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Section | 一般 |
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| Review Section |
Basic Section 58070:Lifelong developmental nursing-related
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| Research Institution | Gunma University |
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Principal Investigator |
金泉 志保美 群馬大学, 大学院保健学研究科, 教授 (60398526)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
阿久澤 智恵子 京都大学, 医学研究科, 准教授 (70596428)
青柳 千春 東京家政大学, 人文学部, 教授 (10710379)
岡本 奈々子 (松崎奈々子) 東京医科大学, 医学部, 助教 (60761781)
柏瀬 淳 群馬大学, 大学院保健学研究科, 助教 (80898990)
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| Project Period (FY) |
2021-04-01 – 2025-03-31
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| Project Status |
Granted (Fiscal Year 2023)
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| Budget Amount *help |
¥3,380,000 (Direct Cost: ¥2,600,000、Indirect Cost: ¥780,000)
Fiscal Year 2024: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000)
Fiscal Year 2023: ¥520,000 (Direct Cost: ¥400,000、Indirect Cost: ¥120,000)
Fiscal Year 2022: ¥650,000 (Direct Cost: ¥500,000、Indirect Cost: ¥150,000)
Fiscal Year 2021: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000)
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| Keywords | 医療的ケア児等コーディネーター / 役割 / スキル |
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| Outline of Research at the Start |
医療的ケア児等コーディネーター養成研修の修了者を対象とした半構造的面接調査を行い、医療的ケア児等コーディネーターの役割実践の状況を明らかにする。調査結果から医療的ケア児等コーディネーターに必要と考えられる具体的なスキルの項目を抽出し、これらの項目を基に、全国の医療的ケア児等コーディネーター養成研修修了者を対象とした質問紙調査により、医療的ケア児等コーディネーターの役割実践に必要なスキルを明らかにする。
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| Outline of Annual Research Achievements |
医療的ケア児の地域での生活を支援するために、2018年より医療的ケア児等コーディネーター（以下コーディネーター）の養成が行われている。しかし、養成後のコーディネーターが実際にどの程度の実践ができているのか評価はされておらず、役割を果たすために求められる具体的なスキルについても未確立である。本研究は、医療的ケア児等コーディネーターの役割実践の状況を把握し、実践に必要なスキルを明らかにすることを目的として、二段階の調査で構成している。2022年度より開始した、医療的ケア児等コーディネーターの役割実践の状況を明らかにすることを目的とした調査１について、2023年度には更に3名の対象者への面接調査を行い、計20名の対象者の面接データの分析を進めた。調査対象者は、医療的ケア児等コーディネーター養成研修修了者であり、調査の内容は、医療的ケア児等コーディネーターとしての活動の実際と、「医療的ケア児等コーディネーターに求められる資質と役割」に示されている6項目について、実際に取り組んでいることや意識していること、感じていること等である。
現在、分析の途上であるが、質的帰納的分析の結果、医療的ケア児等コーディネーターの役割実践として、【多職種で連携して対象児を支援するためのチーム形成を目指す】【対象児・家族の状況をアセスメントする】【医療的ケア児受け入れ経験のない施設等での受け入れ実現のためにサポートする】【医療的ケア児等コーディネーターとしての役割を明確にしながら動く】【従来の職務にコーディネーターの要素を付加して機能する】等の14カテゴリが生成されている。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
4: Progress in research has been delayed.
Reason
調査１の対象者確保に期間を要し、目標例数に達したのが2023年度末であったことから、調査１の分析結果を用いる調査２の調査項目作成に遅れが生じている。
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| Strategy for Future Research Activity |
面接データの質的分析においては、共同研究者間の連携を密に取りながら進めている。調査１の分析結果は速やかに論文化して公表することで、調査２の調査項目作成に当たっての助言を得られるようにする。
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