認知行動療法に基づく予防教育プログラム e-learning版の開発と効果検証

Research Project

Project/Area Number	21K10934
Research Category	Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Allocation Type	Multi-year Fund
Section	一般
Review Section	Basic Section 58070:Lifelong developmental nursing-related
Research Institution	Chiba University
Principal Investigator	浦尾悠子千葉大学, 子どものこころの発達教育研究センター, 特任講師 (40583860)
Co-Investigator(Kenkyū-buntansha)	清水栄司千葉大学, 大学院医学研究院, 教授 (00292699) 小柴孝子千葉大学, 子どものこころの発達教育研究センター, 特任研究員 (40816295) 海地伊沙名千葉大学, 子どものこころの発達教育研究センター, 特任研究員 (40843785) 佐藤泰憲慶應義塾大学, 医学部(信濃町), 准教授 (90536723)
Project Period (FY)	2021-04-01 – 2025-03-31
Project Status	Granted (Fiscal Year 2023)
Budget Amount *help	¥4,290,000 (Direct Cost: ¥3,300,000、Indirect Cost: ¥990,000) Fiscal Year 2024: ¥1,430,000 (Direct Cost: ¥1,100,000、Indirect Cost: ¥330,000) Fiscal Year 2023: ¥520,000 (Direct Cost: ¥400,000、Indirect Cost: ¥120,000) Fiscal Year 2022: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000) Fiscal Year 2021: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000)
Keywords	認知行動療法 / 予防 / e-learning / 心理教育 / メンタルヘルス / 予防教育
Outline of Research at the Start	子どものメンタルヘルスの諸問題に対する予防教育の重要性が指摘される中、学校現場では文部科学省のGIGAスクール構想のもと、ICT環境の基盤構築が進められている。そこで本研究は、先行研究で有効性が示されている認知行動療法に基づく不安の予防教育プログラム「勇者の旅」のe-learning版を開発し、その実施可能性および効果を検証する。
Outline of Annual Research Achievements	令和５年度は、昨年度実施したeラーニング版プログラムの実施可能性研究のデータ分析と論文化を行った。研究に参加した親子42組のうち、10組（23.8％）がドロップアウトとなり、残り32組が分析対象となった。プログラムの満足度調査については、子どもの84.4％（27／32 名）、保護者の96.8％（30／32 名）が「全体的に受講してよかったか」との問いに「そう思う」「ややそう思う」と回答をした。以上より、「勇者の旅」eラーニング版がインターネットベースのCBTプログラムとしてはドロップアウト率が低く、満足度についても先行研究に対して遜色ないことが確認された。また、ベースラインからフォローアップにかけて、保護者が回答した子どもの不安のスコア（SCAS-P）が有意に低減し（-5.03, p < 0.05）、子ども自身が回答した感情調節スキルのスコア（ERSQ）が有意に上昇した(9.24, p < 0.05)。子ども自身が回答した不安のスコア（SCAS-C）は有意な低下が観測されなかった（p = 0.08）が、心理尺度の分析結果からも「勇者の旅」eラーニング版について一定の実施可能性が示された。現在、国際誌への投稿準備中である。
Current Status of Research Progress	Current Status of Research Progress 2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned. Reason 計画通りに研究を進めることができているため。
Strategy for Future Research Activity	令和5年度は小学校2校でクラス集団を対象としたeラーニング版プログラムの実施とデータ収集を行ったため、令和６年度はそのデータ解析と論文化を行う予定である。