| Project/Area Number |
21K20029
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Review Section |
0102:Literature, linguistics, and related fields
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| Research Institution | Kansai University |
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Principal Investigator |
金 佳 関西大学, 外国語学部, 准教授 (40909727)
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| Project Period (FY) |
2021-08-30 – 2025-03-31
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| Project Status |
Granted (Fiscal Year 2023)
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| Budget Amount *help |
¥2,210,000 (Direct Cost: ¥1,700,000、Indirect Cost: ¥510,000)
Fiscal Year 2022: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000)
Fiscal Year 2021: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000)
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| Keywords | 特殊モーラ / 音声学習モデル / 類似性仮説 / 音声・音韻習得理論 / 超分節音の習得 / 第二言語習得 |
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| Outline of Research at the Start |
本研究では、学習者における超分節音の習得状況から、分節音レベルでしか議論されてこなかった第二言語の音声・音韻習得理論である「音声学習モデル（SLM）」及び「類似性仮説（SDRH）」の射程範囲の検討を行う。
考察対象は中国語を母語とする日本語学習者における、超分節音の一種である特殊モーラ（促音/ッ/、長音/ー/、撥音/ン/）の習得状況とする。
期待される成果として下記２点が挙げられる：（１）音声的類似性に基づく特殊モーラ習得状況への予測が正確であるのかを考察し、SLM・SDRHが超分節音においても、通用するか否かを検証することができる。（２）ミクロな視点とマクロな視点から外国語教育への提言を行う。
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| Outline of Annual Research Achievements |
本研究は、(1)中国語を母語とする学習者における超分節音の日本語特殊モーラ（長音、促音、撥音）の習得状況から、音声学習モデル（SLM）・類似性仮説（SDRH）の射程範囲をテストする；(2)特殊モーラごとの習得状況を把握することによって、学習者における超分節音の習得要因を分析し、習得されていく過程に応じたカリキュラムの編成への提言を目指している。これまで、上記の２つのモデルはいずれも主に分節音レベルで検証されてきたが、本研究の場合、特殊モーラを考察対象としているため、超分節音というより大きな単位で音声・音韻の習得理論の射程範囲を検討することによって、理論の再解釈を追求する。本研究では、２つのモデルを互いに排他的なものとせず、SLMに欠けている「学習者における変容」とSDRHで示すことができなかった「新規音声のパフォーマンスが類似音声を上回る」を補完した上で検証を行なっている。そして、３種類の特殊モーラ間の習得順序、及びそれぞれの特殊モーラの発生という立場から、特殊モーラ習得の全体像の一部も描いていくことで、日本語学習者のための音声教育指針への提言に寄与することが期待される。これまでは、研究方針の確定および日本語学習者コーパスにおけるデータ収集を行った。また、対面での調査が難しかったため、日本語学習者コーパスを使用して、ある程度レベルごとに学習者の発音傾向を整理することはできた。ただし、当初予定していた対面での音声データの収集は、新型コロナウィルス感染症の影響で難航していた。途中でオンラインでも実施できる知覚実験および母語話者評価を中心とした研究手法へのシフトも試みた。2023年度からは対面で調査と実験が実施できるようになったため、当初の計画で実施し、これまで実験項目に対するディスカッションを複数回行って、現在データを収集しているところである。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
3: Progress in research has been slightly delayed.
Reason
新型コロナウイルス感染症の影響のため、海外への渡航および日本国内での移動とデータ収集が難しく、予定していた対面での音声収集や母語話者評価は行えなかった。日本語学習者コーパスにおけるデータを利用して学習者のパフォーマンスを整理したが、まだ不十分であり、2023年度からは対面の調査と実験が実施できるようになったので、2024年度現在当初の計画のとおり対面でデータ収集を行っているところである。
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| Strategy for Future Research Activity |
今後は対面での音声知覚実験および音声産出調査を対面で実施しつつ、データを解析していく予定である。
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