Reconstructing the Social Studies Lesson Planning based on nature of Citizenship in Japan

• Project/Area Number: 22730690
• Research Category: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• Allocation Type: Single-year Grants
• Research Field: Education on school subjects and activities
• Research Institution: Osaka Ohtani University
• Principal Investigator: TANAKA Noboru 大阪大谷大学, 教育学部, 講師 (70508465)
• Project Period (FY): 2010 – 2012
• Project Status: Completed (Fiscal Year 2012)
• Budget Amount: ¥3,250,000 (Direct Cost: ¥2,500,000、Indirect Cost: ¥750,000); Fiscal Year 2012: ¥1,430,000 (Direct Cost: ¥1,100,000、Indirect Cost: ¥330,000); Fiscal Year 2011: ¥650,000 (Direct Cost: ¥500,000、Indirect Cost: ¥150,000); Fiscal Year 2010: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000)
• Keywords: シティズンシップ教育 / 市民性教育 / 社会科教育 / 公民 / 文化 / イギリス / 国際比較 / 国際比較研究 / イングランド / 市民性 / 市民意識 / シティズンシップ / 文化心理学 / カルチュラル・スタディーズ / 研究方法論 / 社会認識

Research Abstract

This research clarified the following two points. The first is Japanese children set the most important factor is moral sense in citizenship awareness for a matter; it is big different from European countries such as the U.K. The second is the lesson to aim at intellectual and analysis upbringing for the purpose of changing the decision making thata Japanese students' lesson practice is based on moral issues. On the basis of those analyses, I designed social studies lesson to examine the citizenship consciousness that children had critically and inspected the effectiveness through practice.

Research Products

• [Journal Article] Methodological differences in Japanese and British research on citizenship education,Creating Communities: Local, National and Global Proceedings of the fourteenth Conference of the Children’s Identity and Citizenship in Europe Academic Network (2013)
  • Author(s): Noboru TANAKA
  • Journal Title: Children’s Identity and Citizenship in Europe Volume: なし Pages: 81-93
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] The Structure of Learning Environments in Elementary Social Studies Education Aimed at Methodology of Inquiry: Educational Practice for Citizenship through Analysis of Media Used (2012)
  • Author(s): Noboru Tanaka
  • Journal Title: The Journal of Social Studies Education,The International Social Studies Association Volume: Vol.1 Pages: 1-10
  • NAID: 120005518289
• [Journal Article] 英国市民性教育研究の方法論的特質-3つのアプローチにみられる研究目的・内容・方法の特質と課題- (2012)
  • Author(s): 田中伸
  • Journal Title: 社会科教育論叢全国社会科教育学会 Volume: 第48 集 Pages: 87-96
• [Journal Article] Methodological differences in Japanese and British research on citizenship education (2012)
  • Author(s): Noboru TANAKA
  • Journal Title: Creating Communities: Local, National and Global, Children's Identity and Citizenship in Europe Pages: 81-93
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] 英国市民性教育研究の方法論的特質－３つのアプローチにみられる研究目的・内容・方法の特質と課題－ (2012)
  • Author(s): 田中伸
  • Journal Title: 社会科教育論叢 Volume: 第48集 Pages: 87-96
• [Journal Article] The Structure of Learning Environments in Elementary Social Studies Education Aimed at Methodology of Inquiry : Educational Practice for Citizenship through Analysis of Media Used (2012)
  • Author(s): Noboru Tanaka
  • Journal Title: The Journal of Social Studies Education Volume: Vol.1 Pages: 1-10
  • NAID: 120005518289
• [Journal Article] 英国市民性教育研究の方法論的特質-3つのアプローチにみられる研究目的・内容・方法の特質と課題- (2012)
  • Author(s): 田中伸
  • Journal Title: 社会科教育論叢 Volume: 第48集 Pages: 87-96
• [Journal Article] The relations of citizenship and the educational practice in Japan-in the educational practice of"law related education"- (2011)
  • Author(s): Noboru Tanaka
  • Journal Title: Lifelong Learning and Active Citizenship Pages: 276-287
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] シティズンシップ教育実践の多様性とその原理-学習環境を規定する市民性意識の解明を通して- (2011)
  • Author(s): 田中伸
  • Journal Title: 『教育方法学研究』日本教育方法学会 Volume: 第36巻 Pages: 39-50
  • NAID: 110008750077
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] The relations of citizenship and the educational practice in Japan-in the educational practice of "law related education"-, (2011)
  • Author(s): Noboru Tanaka
  • Journal Title: Lifelong Learning and Active Citizenship Volume: 12(印刷中)
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] シティズンシップ教育実践の多様性とその原理-学習環境を基底する市民性意識の解明を通して- (2011)
  • Author(s): 田中伸
  • Journal Title: 教育方法学研究 Volume: 第36巻(印刷中)
  • Peer Reviewed
• [Presentation] Citizenship Awarenessbetween Japanese and British student inJunior High School (2013)
  • Author(s): Noboru TANAKA
  • Organizer: Citized Conference,Tokyo Satellite Campus
  • Place of Presentation: JAPAN
  • Year and Date: 2013-07-13
• [Presentation] 社会形成者を育成する歴史授業の論理-「原子力ムラ」を事例とした社会問題抱擁過程学習の実際- (2012)
  • Author(s): 田中伸
  • Organizer: 第61回全国社会科教育学会課題研究
  • Place of Presentation: 岐阜大学
  • Year and Date: 2012-10-21
• [Presentation] Methodological differences in Japanese and British research on citizenship education (2012)
  • Author(s): Noboru Tanaka
  • Organizer: Children's Identity and Citizenship in Europe, annual conference
  • Place of Presentation: York UK
  • Year and Date: 2012-05-25
• [Presentation] 比較研究としての市民性教育研究方法論-市民性意識に基づく学習環境の基底性- (2011)
  • Author(s): 田中伸
  • Organizer: 岡山大学大学院教育学研究科 FD 委員会
  • Place of Presentation: 岡山大学
  • Year and Date: 2011-03-28
• [Presentation] 比較研究としての市民性教育研究方法論-市民性意識に基づく学習環境の基底性- (2011)
  • Author(s): 田中伸
  • Organizer: 岡山大学社会科教育講座社会科教育学研究室
  • Place of Presentation: 岡山大学
  • Year and Date: 2011-03-28
• [Presentation] 教科教育領域における比較研究の可能性と限界-日本と英国における市民性教育実践の違いを事例として- (2010)
  • Author(s): 田中伸
  • Organizer: 全国社会科教育学会
  • Place of Presentation: 同志社大学
  • Year and Date: 2010-10-31
• [Presentation] The relations of citizenship and the educational practice in Japan-in the educational practice of "law related education" (2010)
  • Author(s): 田中伸
  • Organizer: Children' s Identity and Citizenship in Europe
  • Place of Presentation: Universitat Autonomade Barcelona
  • Year and Date: 2010-05-21
• [Presentation] Methodological differences in Japanese and British research on citizenship education
  • Author(s): Noboru TANAKA
  • Organizer: Children’s Identity and Citizenship in Europe
  • Place of Presentation: University of York
• [Presentation] Structure and Method of citizenship education in Japan- Characteristics and Issues-
  • Author(s): Noboru TANAKA
  • Organizer: Aristole University による招待講演
  • Place of Presentation: Aristotle University
  • Invited
• [Presentation] 関心相関性に基づく研究方法論の選択―わが国における社会科教育研究の特質と課題、そして可能性－
  • Author(s): 田中伸
  • Organizer: 社会科教育研究の方法論の国際化プロジェクト中間報告会
  • Place of Presentation: 東京キャンパス・イノベーションセンター
• [Presentation] 社会形成者を育成する歴史授業の論理－「原子力ムラ」を事例とした 社会問題抱擁過程学習の実際―
  • Author(s): 田中伸
  • Organizer: 第61回全国社会科教育学会課題研究
  • Place of Presentation: 岐阜大学
• [Presentation] 日本の社会科教育研究者の研究観と方法論－なんのために，どのように研究するか－
  • Author(s): 田中伸
  • Organizer: 第61回全国社会科教育学会自由研究
  • Place of Presentation: 岐阜大学
• [Book] 幼児教育学実践ハンドブック (2013)
  • Author(s): 長瀬美子、小谷卓也、田中伸編
  • Publisher: 風間書房
• [Book] 新社会科教育学ハンドブック (2012)
  • Author(s): 社会認識教育学会
  • Publisher: 明治図書
• [Book] 教師のゲートキーピング-主体的な学習者を生む社会科カリキュラムに向けて- (2012)
  • Author(s): 渡部竜也、山田秀和、田中伸、堀田諭
• [Book] 『教師のゲートキーピング』 (2012)
  • Author(s): スティーブ・ソーントン著、渡部竜也、山田秀和、田中伸、堀田諭共訳
  • Publisher: 春風社
• [Book] 教員養成スタンダードに基づく教員の質保証―学生の自己成長を促す全学的学習支援体制の構築― (2012)
  • Author(s): 兵庫教育大学教員養成スタンダード研究開発チーム
  • Publisher: ジアース教育新社
• [Book] 新社会科教育学ハンドブック (2012)
  • Author(s): 社会認識教育学会編(分担執筆)
  • Total Pages: 8
  • Publisher: 明治図書
• [Book] 社会科教育実践ハンドブック (2011)
  • Author(s): 社会認識教育学会
  • Publisher: 明治図書
• [Book] 地理歴史科教育 (2011)
  • Author(s): 社会認識教育学会 編(分担執筆)
  • Total Pages: 190
  • Publisher: 学術図書出版
• [Book] 現代アメリカ社会科の展開と構造-会認識教育から文化認識教育へ- (2011)
  • Author(s): 田中伸
  • Total Pages: 283
  • Publisher: 風間書房