Curriculum development for pre-service science teachers dealing with socio-scientific issues.

• Project/Area Number: 22800050
• Research Category: Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
• Allocation Type: Single-year Grants
• Research Field: Science education
• Research Institution: University of Miyazaki
• Principal Investigator: YAMAMOTO Tomokazu 宮崎大学, 教育文化学部, 准教授 (70584572)
• Project Period (FY): 2010 – 2011
• Project Status: Completed (Fiscal Year 2011)
• Budget Amount: ¥2,730,000 (Direct Cost: ¥2,100,000、Indirect Cost: ¥630,000); Fiscal Year 2011: ¥1,365,000 (Direct Cost: ¥1,050,000、Indirect Cost: ¥315,000); Fiscal Year 2010: ¥1,365,000 (Direct Cost: ¥1,050,000、Indirect Cost: ¥315,000)
• Keywords: 科学技術 / 科学リテラシー / 教員養成 / カリキュラム / 社会問題 / 議論能力

Research Abstract

In this study, I implemented a curriculum aimed at improving pre-service teachers' argument skills and effectiveness. The curriculum addressed genetically modified foods as a socio-scientific issue. I analyzed pre-service teachers' writing arguments and found that their argument skill had been improved. From this result, it was revealed that promoting the weighting of conclusions using evidence against one's argument could be a design principle of a curriculum that helps improve argument skills concerning socio-scientific issues.

Research Products

• [Journal Article] 小学生におけるアーギュメント・スキルの育成:野生動物との共生問題を扱った総合的な学習の授業デザインと分析 (2011)
  • Author(s): 山本智一, 坂本美紀, 山口悦司, 稲垣成哲, 村津啓太, 中山迅, 大島純, 大島律子, 村山功, 竹中真希子
  • Journal Title: 科学教育研究 Volume: 第35巻,第3号 Pages: 245-255
  • NAID: 110008750048
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] Practical study on argument skill improvement in pre-service teachers (2011)
  • Author(s): Tomokazu Yamamoto, Etsuji Yamaguchi, Shigenori Inagaki, Hayashi Nakayama and Tomoyuki Nogami
  • Journal Title: Part12 pre-service science teacher education Pages: 219-224
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] 小学生におけるアーギュメント・スキルの育成:野生動物との共生問題を扱った総合的な学習の授業デザインと分析 (2011)
  • Author(s): 山本智一
  • Journal Title: 科学教育研究 Volume: 35(3) Pages: 245-255
  • NAID: 110008750048
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] Practical study on argument skill improvement in pre-service teachers (2011)
  • Author(s): Tomokazu Yamamoto
  • Journal Title: Proceedings of ESERA 2011 : Part12 pre-service science teacher education, Lyon, France Volume: 12 Pages: 219-224
  • Peer Reviewed
• [Presentation] 理科教員を目指す大学生のアーギュメント・スキル向上に関する実践的研究(2) (2011)
  • Author(s): 山本智一, 山口悦司, 稲垣成哲, 中山迅, 竹中真希子
  • Organizer: 日本科学教育学会第35回年会
  • Place of Presentation: 東京工業大学
  • Year and Date: 2011-08-23
• [Presentation] 理科教員を目指す大学生のアーギュメント・スキル向上に関する実践的研究(2) (2011)
  • Author(s): 山本智一
  • Organizer: 日本科学教育学会第35回年会
  • Place of Presentation: 東京工業大学(東京)
  • Year and Date: 2011-08-23
• [Presentation] アーギュメント・スキルの育成を目指した授業デザイン:McNeill & Krajcikの授業デザイン要素 (2011)
  • Author(s): 山本智一, 山口悦司, 稲垣成哲, 坂本美紀, 西垣順子
  • Organizer: 日本理科教育学会第61回全国大会
  • Place of Presentation: 島根大学
  • Year and Date: 2011-08-20
• [Presentation] アーギュメント・スキルの育成を目指した授業デザイン:McNeill & Krajcikの授業デザイン要素 (2011)
  • Author(s): 山本智一
  • Organizer: 日本理科教育学会第61回全国大会
  • Place of Presentation: 島根大学(島根)
  • Year and Date: 2011-08-20
• [Presentation] KFJapan,小学生におけるアーギュメント・スキルの育成(3)野生動物との共生問題を扱った単元でのエビデンス利用の支援 (2011)
  • Author(s): 坂本美紀, 山口悦司, 稲垣成哲, 山本智一, 村津啓太
  • Organizer: 日本発達心理学会第22回大会
  • Place of Presentation: 東京学芸大学
  • Year and Date: 2011-03-25
• [Presentation] 小学生におけるアーギュメント・スキルの育成(3)野生動物との共生問題を扱った単元でのエビデンス利用の支援 (2011)
  • Author(s): 坂本美紀・山口悦司・稲垣成哲・山本智一・村津啓太・KFJapan
  • Organizer: 日本発達心理学会第22回大会
  • Place of Presentation: 東京学芸大学
  • Year and Date: 2011-03-25