| Project/Area Number |
22K00672
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Section | 一般 |
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| Review Section |
Basic Section 02090:Japanese language education-related
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| Research Institution | Mejiro University |
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Principal Investigator |
池田 広子 目白大学, 外国語学部, 教授 (80452035)
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| Project Period (FY) |
2022-04-01 – 2026-03-31
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| Project Status |
Granted (Fiscal Year 2024)
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| Budget Amount *help |
¥2,730,000 (Direct Cost: ¥2,100,000、Indirect Cost: ¥630,000)
Fiscal Year 2024: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000)
Fiscal Year 2023: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000)
Fiscal Year 2022: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000)
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| Keywords | 越境学習 / 省察的実践 / ファシリテーター / コミュニティ / 成人学習論 / ラウンドテーブル型教師研修 / 成人学習 / 意識変容の学習 / ファシリテータ― / 省察 / 実践コミュニティ / 組織学習 |
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| Outline of Research at the Start |
申請者は2007年から、日本・中国・ベトナムで「実践を省察するラウンドテーブル型教師研修」を実施し、其々の国における参加者や運営者の学びを特徴づけてきた。また、研修を継続することによって、参加者や運営者が国を横断して上記研修に参加し、そこから学ぶ（越境学習）現象も新たに浮かび上がってきた。本研究では、越境学習に焦点を当て、参加者教師と運営者側の力量形成過程において、どのような変容が見られるのかを明らかにする。また、過去の科研(JP15K02649,JP18K00693)で得た知見と照合し、コミュニティ全体の様相も考察する。
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| Outline of Annual Research Achievements |
研究代表者は日本・中国・ベトナムで「実践を省察するラウンドテーブル型教師研修」を実施し、其々の国における参加者や運営者の学びの特徴を示してきた。本研究は、「越境学習」に焦点を当て、参加者と運営側の力量がどのように形成されていくのかを追究する。また、これまでの成果（JP15K02649,JP18K00693）で得られた知見と照合し、コミュニティ全体の様相も考察する。2024年度は研究計画にしたがって大きく6つの研究活動をおこなった。
(1)日本・東京において（2024年6月）「実践を省察するラウンドテーブル型教師研修：実践のプロセスを協働でふり返る―語る・聴くから省察へ」を企画・実施した。海外ラウンドテーブル（ベトナム、上海）などに参加したリピーターや、都内日本語学校の新任・中堅の日本語教師や大学院生など、多様な背景を持つ参加者が実践を語る場になった。研修実施後ファシリテーターの談話データを収集した。(2)研究２（運営者側を対象）については、2023年JSAA-ICNTJ2023＠オーストラリアで発表した研究を論文にまとめ投稿した。その結果、論文集に採択された。(3)研究１と２に関連した研究で、2023年CASTEL/J＠ベトナム）で発表した内容を論文にまとめ、学術誌『日本語教育』に投稿した。その結果、採択され、第189号に掲載された。(4)ベトナム（ベトナム国家大学ホーチミン市人文・社会科学）で開催準備を進めていたが調整の都合により延期となった。2025年は場所を変更してベトナム国内で予定している。(5)研究３の分析を進め、2025年に開催されるヨーロッパ日本語教師会とCASTEL/Jにエントリーした。双方ともに採択され、イギリスキール大学で口頭発表予定である。(6)研究4に着手し、越境学習とコミュニティに関する分析を行うとともに研究１のインタビュ―結果と分析を進めている。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.
Reason
上記の(１)～(６)が計画にもとづいて進んでいるため。
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| Strategy for Future Research Activity |
申請時に提出した研究計画書に従い、来年度もラウンドテーブル型教師研修を国内・海外でおこないつつ、研究と実践を往還していく予定である。同時に①参加者を対象にした研究【研究１】の分析を終了させ、②前回の科研と照合し、コミュニティ間の関係性や全体の様相について着手する【研究４】。①②で得られた結果は、学会などで発表し、論文としてまとめる。また最終的な総括としてシンポジウムを行う予定である。
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