| Project/Area Number |
22K00686
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Section | 一般 |
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| Review Section |
Basic Section 02100:Foreign language education-related
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| Research Institution | Tottori University of Environmental Studies |
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Principal Investigator |
Nakamura Hiroko 公立鳥取環境大学, 人間形成教育センター, 教授 (40570312)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
佐伯 林規江 同志社女子大学, 学芸学部, 教授 (80225747)
野村 和宏 甲南大学, 全学共通教育センター, 教授 (00149618)
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| Project Period (FY) |
2022-04-01 – 2025-03-31
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| Project Status |
Completed (Fiscal Year 2024)
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| Budget Amount *help |
¥2,080,000 (Direct Cost: ¥1,600,000、Indirect Cost: ¥480,000)
Fiscal Year 2024: ¥390,000 (Direct Cost: ¥300,000、Indirect Cost: ¥90,000)
Fiscal Year 2023: ¥390,000 (Direct Cost: ¥300,000、Indirect Cost: ¥90,000)
Fiscal Year 2022: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000)
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| Keywords | プロソディ / ピッチ幅 / 性格・情意要因 / 心拍数 / ピッチレンジ / プロソディ指導 / 語アクセント / 文アクセント / 基本周波数 / コミュニケーション不安 / シャイネス / 平均基本周波数 / 特性不安 / 状況不安 / 情意要因 / 音響分析 |
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| Outline of Research at the Start |
日本人英語学習者のスピーキング力向上を阻害する要因の一つである「不安」について、数多くの研究が行われているが、そのほとんどが自己報告資料に基づいている。本研究では、コミュニケーション不安等の性格・情意要因が、スピーキング力に与える影響を、生理学的、および音響学的手法を用いて客観的に示し、スピーキング指導におけるプロソディの重要性を訴えることが目的である。プロソディは発話の明瞭さを高めることが明らかになっているが、プロソディの指導によって、理解されやすい英語を話すスキルを伸ばし、意思疎通ができる満足感がスピーキングに対するポジティブな感情を増し、「不安」が低減することを実証的に示したい。
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| Outline of Final Research Achievements |
In this study, to examine the effect of personality traits and affective factors on English speaking skills, we focused on prosody and conducted analyses using physiological and acoustic methods. The findings were presented at four international conferences, published in one international journal, and three domestic journals. The main results are as follows: 1. Individuals with high trait anxiety tend to exhibit a narrower pitch range when marking accent at both the word and sentence levels. 2. For individuals with high levels of trait anxiety, state anxiety can temporarily increase their pitch range. 3. Higher speaking proficiency tends to be associated with greater mastery of word and sentence accentuation; however, trait anxiety introduces individual differences.
While we conducted an acoustic study on the effectiveness of prosody instruction in improving speaking skills, the analysis is still ongoing, and the results will be presented in the next project.
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| Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements |
性格・情意要因が第二言語習得に与える影響に関する研究は、その多くが質問紙調査や自己評価に基づいている。本研究では、性格特性としての「不安」が英語プロソディに与える影響を、生理学的および音響学的手法を用いて検証した。その結果、特性不安が高いと語アクセント・文アクセントの両方でピッチ幅が狭くなること、またスピーキングの習熟度が高くても特性不安の影響が見られることを客観的に示すことができた。日本人英語学習者の問題点の一つとして挙げられている「単調」な話し方を改善することで、発話の「明瞭性」や「理解性」の向上が期待できることを示唆する結果は、プロソディ教育の重要性を明示するものである。
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