| Project/Area Number |
22K02342
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Section | 一般 |
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| Review Section |
Basic Section 09020:Sociology of education-related
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| Research Institution | Takada Junior College |
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Principal Investigator |
寳來 敬章 高田短期大学, 子ども学科, 准教授 (80638114)
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| Project Period (FY) |
2022-04-01 – 2026-03-31
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| Project Status |
Granted (Fiscal Year 2023)
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| Budget Amount *help |
¥3,900,000 (Direct Cost: ¥3,000,000、Indirect Cost: ¥900,000)
Fiscal Year 2025: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000)
Fiscal Year 2024: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000)
Fiscal Year 2023: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000)
Fiscal Year 2022: ¥520,000 (Direct Cost: ¥400,000、Indirect Cost: ¥120,000)
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| Keywords | チャータースクール / 公ー私の連携 / 公‐私の連携 / キャリア教育 / チャーターマネージメントオーガニゼーション / アメリカの教育 |
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| Outline of Research at the Start |
本研究はアメリカにおいて設置・運営されているチャータースクールの教育実践について検討することを主な目的としている。具体的な教育実践の方法や数値化された成果だけでなく、州や学区などの公的団体との関係性、私的な団体や組織との関係性に着目することで、結果に至るプロセスの解明に重きをおいている。そして、上記のような作業を通して、既存の枠組みとは異なる、革新的な取り組みが可能とされるチャータースクールの社会的な位置づけや公教育に与える影響について明らかにする。
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| Outline of Annual Research Achievements |
2023年度の研究成果は論文1件（下記①）、学会発表2件（下記②、③）である。
①"Career and Vocational Education in Prison- a Case of California Charter School"本稿では下記③の発表内容に基づいて論文としたもので、チャータースクールでの具体的なキャリア教育実践と、そのための組織との連携しているのかについて論じている。州内に同様の実践が広がっている一方、矯正教育としての刑務作業とキャリア教育としての授業実践を区分することが難しいことや高等学校卒業資格の要件を満たすことが困難であることが課題である。
②"Public-Private Partnership Between California Charter Schools and Industries
-Focusing on Core Subjects and CTE Programs-"。本発表ではチャータースクールでの主要科目とコンピュータ関連の教育実践に着目し、民間企業や学校外組織との連携に基づく教育実践を検討している。外部から獲得した資源の具体的な活用に加え、キャリア教育などの教科外科目への活用から連携の重要性を議論した。
③「刑務所内チャータースクールの教育実践」。本発表は刑務所内チャータースクールのキャリア教育の成果と課題を検討している。本発表で検討したチャータースクールは軽犯罪により収監された若者の地域社会への復帰や再犯を防ぐことなどを目的として設立され、「高等学校卒業要件を満たすことができること」を特徴としている。出所した者が継続的に地域社会に復帰（農業や工業、小売りなどの分野）することで、積極的に雇用をしようとする企業なども複数あり、刑務所内チャータースクールの成果は一定程度確認できる。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
3: Progress in research has been slightly delayed.
Reason
2023年度の研究では、主に特殊な状況にあるチャータースクールの実践に着目し成果の公表に努めた。本研究のテーマである公教育へのインパクトという点において、チャータースクールの特殊性や一般的な公立学校では実施が難しい教育実践を実証的に検討することができたと考えられる。その結果として論文執筆や学会発表等を通して成果を公表することができた。
ただ、本研究を進めるにはアメリカでのフィールドワークが必要不可欠となっている。本研究課題応募時の計画では、2023年度（研究機関2年目）に海外調査を実施する予定であったが、事情により実施できなかった。このような状況を勘案すると、当初の予定と比べると「やや遅れている」という評価が妥当であると考えられる。2023年度にフィールドワークは実施できなかったものの、調査対象として設定したカリフォルニア州ロサンゼルスおよびサンフランシスコのチャータースクールの関係者やチャータースクールを支援する各組織(California Charter School Associationなど)の関係者との情報交換は継続的に行っており、2024年度の海外調査実施に向けて取り組む予定である。
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| Strategy for Future Research Activity |
これまで通り、各種資料収集および文献研究を進めながら、フィールドワークの準備も進める予定である。フィールドワーク（インタビュー調査と質問紙調査）はこれまで継続的に本研究の調査に協力していただいた複数のチャータースクール（ロサンゼルスとサンフランシスコ）や州・学区教育委員会、そしてチャータースクール支援組織を対象としている。限られた期間の中での調査となる可能性が高いものの、2024年度中に実施する予定である。また、可能な限り早急に調査で収集したデータの分析に取り掛かり、国内外の学会誌、学内紀要等への論文執筆や研究発表などを通して成果の公表に努める。また、最終年度である2025年度の研究の方向性についても視野に入れ、必要であれば事後調査の実施に関しても本年度に取り組む必要があると考えている。
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