| Project/Area Number |
22K02423
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Section | 一般 |
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| Review Section |
Basic Section 09030:Childhood and nursery/pre-school education-related
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| Research Institution | Fukuyama University |
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Principal Investigator |
金平 希 (野津山希) 福山大学, 人間文化学部, 講師 (10550965)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
堤 俊彦 大阪人間科学大学, 心理学部, 教授 (20259500)
諏訪 絵里子 目白大学, 心理学部, 専任講師 (40707692)
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| Project Period (FY) |
2022-04-01 – 2026-03-31
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| Project Status |
Granted (Fiscal Year 2023)
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| Budget Amount *help |
¥3,510,000 (Direct Cost: ¥2,700,000、Indirect Cost: ¥810,000)
Fiscal Year 2025: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000)
Fiscal Year 2024: ¥520,000 (Direct Cost: ¥400,000、Indirect Cost: ¥120,000)
Fiscal Year 2023: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000)
Fiscal Year 2022: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000)
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| Keywords | 情緒応答性 / 自記式情緒応答性尺度， / 母子相互作用 / 発達障害 / 幼児 / 情緒応答性自己報告尺度 |
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| Outline of Research at the Start |
本研究では，発達障害が指摘されはじめる3歳～5歳の幼児を持つ母親を対象に，情緒的に健康な関係を共有する親子の能力である情緒応答性（EA）を，母親が自己評価するための質問紙（情緒応答性自己報告尺度：EA-SR）の日本版を作成する。また発達障害の母子関係を，観察におけるEA評価（情緒応答性尺度：EAS）と母親の認識（EA-SR）の違いに焦点を当てて検討する。それにより，介入の糸口（違いを母親にセルフモニタリングできるよう促す）が見いだせる。
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| Outline of Annual Research Achievements |
本研究では，情緒応答性自己報告（Emotional Availability Self Report：EA-SR）の日本版を作成し，その信頼性と妥当性を検証することを目的としている。
また，幼児期の発達障害児と定型発達児の母親のEA-SRをくらべ，認識の違いを検討すること，発達障害についてEA-SRと専門家の観察による情緒応答性尺度（Emotional Availability Scales：EAS）の関係を調べ，違いが生じやすい下位尺度を検討することも目的としている。2023年度の研究活動の主な概要を以下に示す。
＜日本版EA-SRの収束的妥当性および弁別性の検討＞
2022年度に日本版EA-SR（29項目5因子「敵意」，「子どもの関与」，「情緒の質」，「相互同調」，「侵入性」）を完成させ，信頼性を検証した。そこで，EA-SR日本語版の収束的妥当性の確認のため，母親と乳児の情緒的な絆，子どものアタッチメント行動，母親の愛着スタイルや養育態度との関連をPearsonの積率相関係数を算出することにより検討した。また，EA-SR日本語版の弁別性を確認するため，子どものASD傾向の有無，母親のうつ傾向の有無について，EA-SR日本語版の各5下位尺度の合計得点の平均値を比較することにより検討した。その結果，愛着や養育態度に関する変数と期待される相関を示し，収束的妥当性が確認された。また，子どものASD傾向や母親のうつ傾向に関する変数の群間の違いにより，弁別性が確認された。この結果は「侵入性」を除いて概ね予測と一致していた。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.
Reason
EA-SR日本語版の収束的妥当性および弁別性が確認された。また，それらの結果をまとめて，第35回日本発達心理学会でポスター発表が実施できた。さらに，論文化に向けて準備を進めている。
一方，観察によるEASとの妥当性については，EAS評価の実施対象を30組としていたが，2023年度は16組であったため，2024年度に継続して実施する。
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| Strategy for Future Research Activity |
2023年度で，日本版EA-SRの収束および弁別的妥当性が検討できたため，2024年度は以下のように研究を推進したいと考えている。
2023年度の日本版EA-SRの結果をまとめ，学会誌に投稿する。さらに，定型発達の幼児とその母親約14組にEASを実施し，日本版EA-SRとの相関を検討する。
さらに，療育施設を利用しているASD特性を持つ幼児と母親10組を対象に，日本版EA-SRとEASを実施する。ただし，EASの観察には時間を要するため，2024年度中にASD特性の幼児とその母親10組の参加者の確保および評価が難しい可能性がある。その場合，継続して2025年度も実施を行う。
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