| Project/Area Number |
22K02454
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Section | 一般 |
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| Review Section |
Basic Section 09030:Childhood and nursery/pre-school education-related
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| Research Institution | Gifu City Women's College (2023-2024)
Suzuka Junior College (2022) |
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Principal Investigator |
Kamiya Yuki 岐阜市立女子短期大学, その他部局等, 准教授 (00736001)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
みやざき 美栄 鈴鹿大学短期大学部, こども学専攻 幼稚園教諭・保育士コース, 准教授 (40817037)
田中 裕子 ユマニテク短期大学, 幼児保育学科, 准教授 (20852312)
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| Project Period (FY) |
2022-04-01 – 2025-03-31
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| Project Status |
Completed (Fiscal Year 2024)
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| Budget Amount *help |
¥4,160,000 (Direct Cost: ¥3,200,000、Indirect Cost: ¥960,000)
Fiscal Year 2024: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000)
Fiscal Year 2023: ¥1,690,000 (Direct Cost: ¥1,300,000、Indirect Cost: ¥390,000)
Fiscal Year 2022: ¥1,560,000 (Direct Cost: ¥1,200,000、Indirect Cost: ¥360,000)
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| Keywords | 幼児教育 / IoT / センシング / 保育 / ICT保育（教育）利活用 / IoT保育（教育）利活用 / 体験・体感 / ICT保育・活用 / 電子紙芝居 / IoT保育・教育 / ICT |
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| Outline of Research at the Start |
視聴学型教材であることが多数を占めるICT教材について、IoT・センシング技術を組み合わせた体験型のIoT教材の開発提案を行うのが本研究の趣旨である。ICT教育利活用は最早当たり前となっているが、IoT教育利活用での事例は未だみることができない。Society5.0を考えると、現状のICT教育利活用のその先にIoT教育利活用が控えているのでは無いかと考える。体験型のICT教材は、幼児教育に限らず、本研究の成功を以て小・中・高校への新たな波及効果が期待できる。
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| Outline of Final Research Achievements |
This research explored the application of ICT in early childhood education, focusing on its use in childcare settings. Building on years of work developing digital kamishibai as an ICT teaching tool, we proposed a new approach by integrating sensor-based materials. This led to the presentation of a novel direction for educational IoT utilization at academic conferences.
The materials were tested repeatedly in kindergartens, nursery schools, and certified early childhood education centers. Through these trials, we confirmed the effectiveness of using an accelerometer to detect children’s physical movements, validating it as the most appropriate sensor for our goals. This choice allowed us to refine and elevate the content.
The use of accelerometers introduces new possibilities beyond traditional ICT teaching tools. These outcomes form the basis for proposing further applications of IoT in early childhood education.
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| Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements |
Society5.0で挙げられるIoT技術について、現在では医療、農業、工業の分野で研究、使用が進んでいる。一方で、教育での活用は、教室の環境監視が主たる用途である。このIoTを教育に取り入れた新たな環境創造が本研究の目的としたところである。そのターゲットとして、幼児教育に絞った。幼児教育は、幼稚園教育要領解説でも情報機器活用が、小学校以上の現場と比較しても、目指すところが異なる。特に、「体験」という言葉が多くみられる幼児教育において、体験できるICT教材としてIoTを導入した。
研究を進める中で「IoT教育利活用」へと進化し、教育工学の分野においてIoT教育活用という新たな提案に繋がった。
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