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家庭科教育での概念型カリキュラム開発を目指した教師教育プログラムの構築

Research Project

Project/Area Number 22K02524
Research Category

Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

Allocation TypeMulti-year Fund
Section一般
Review Section Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
Research InstitutionEhime University

Principal Investigator

竹下 浩子  愛媛大学, 教育学部, 准教授 (00412221)

Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) 井上 昌善  愛媛大学, 教育学部, 准教授 (10824104)
藤田 昌子  愛媛大学, 教育学部, 教授 (40413611)
藤原 一弘  愛媛大学, 教育学部, 准教授 (40824082)
富田 英司  愛媛大学, 教育学部, 准教授 (90404011)
上田 敏子  愛媛大学, 教育学部, 准教授 (10554298)
Project Period (FY) 2022-04-01 – 2025-03-31
Project Status Granted (Fiscal Year 2023)
Budget Amount *help
¥2,730,000 (Direct Cost: ¥2,100,000、Indirect Cost: ¥630,000)
Fiscal Year 2024: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000)
Fiscal Year 2023: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000)
Fiscal Year 2022: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000)
Keywords家庭科教育 / 概念型カリキュラム / 持続可能な社会 / ESD / SDGs / 消費者教育 / 教師教育プログラム / SDGsの概念理解
Outline of Research at the Start

家庭科教育において,知識・技能の学習に概念的思考を組み合わせた概念型カリキュラムを展開するために,他教科や総合学習等を複合的に体系化した教師教育プログラムを構築することを目的とする。
調査方法は,まず,教科独自の観点を学際的な視点からのアプローチに広げ,複雑な社会を理解し問題解決を図る概念的思考を組み合わせた概念型カリキュラムの教師教育プログラムを開発する。次に,校種や教科の枠組みを超えた教師教育プログラムを継続的に実施する。最後に,参加した家庭科教員の変容と授業分析等からプログラム全体を検証し,概念型カリキュラムの教師教育プログラムを構築する。

Outline of Annual Research Achievements

海外のConcept-Based Curriculum and Instruction Trainersのオンラインセミナーに研究代表者と研究分担者2名、学部学生の計4名が受講し、家庭科、国語、保健体育、英語の教科ごとのユニットプランを作成する最終課題に合格し修了した(1名は年度を跨いで受講中)。そのセミナーの中で、研究代表者は中学校家庭科のカリキュラムを作成した。アップサイクルの内容に関する概念型探究学習のユニットプランを作成し、概念型カリキュラムに対する理解を深めることができた。これらの知見をもとに、共同研究者、その他の研究者と週1回の割合で頻繁に概念型カリキュラムの勉強会を開催した。
家庭科教育の基礎学問となる家政学から持続可能な社会の概念の体系化を行い、家庭科教育における概念型カリキュラムの展開を明らかにした。その成果について、消費者教育学会に査読付き論文を1本投稿し、巻頭論文として掲載された。また、共同研究者が概念型カリキュラムに関する論文を1本執筆、学会発表2件を行った。
教育現場での汎用の可能性を探るため、概念型カリキュラムに興味のある教員を対象に、5回の講義を開催し、概念型カリキュラムの具体的な授業を参加者が提案することができた。
以上、①共同研究者との頻繁な共同研究が継続的に行われていること、②研究成果を論文として3本の論文を投稿し採択されたこと、③教育現場との連携により具体的な授業内容を教員が提案することができ、今後の授業に展開できる見通しができたことは、本研究が活発に行われていることを裏付けるものである。

Current Status of Research Progress
Current Status of Research Progress

2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.

Reason

概念型学習を理解するため、海外のオンラインセミナーに参加し、授業実践を視野に入れた概具体的な概念型カリキュラムを作成することができた。また共同研究者と頻繁な勉強会をとおして、家庭科だけでなく、他教科や総合的な学習の時間、特活などと連携した概念型カリキュラムの構想を考えることができた。概念型カリキュラムには、学校全体のカリキュラムマネジメントを行う上で非常に効果的であることが分かった。このことから、家庭科だけでなく、他教科との連携が取れたカリキュラムづくりが、家庭科のカリキュラムを考える上で必要であることが分かった。それを踏まえたうえで、家庭科の教科独自の概念や教科観について、家庭科教育の背景学問である家政学から家庭科における概念型カリキュラムを構想することができた。これらの成果について、引き続き学会や大学紀要で論文を発表する。
概念型カリキュラムに基づく実践事例が少ないため、興味のある教員へ概念型カリキュラムについての説明や研修を行った。その結果、一部の教員が概念型カリキュラムに興味や可能性を持ち、授業で活かしていきたいとの声が聞かれるようになった。

Strategy for Future Research Activity

今年度は、これまでの成果を国際学会や学会雑誌において、積極的に発信していく。家庭科の授業に特化した概念型学習はまだ構想段階にあり、実践レベルでの展開を考えていく必要がある。当面は、概念型カリキュラムに興味のある教員と共同で授業実践をおこない、授業実践例を家庭科教員の研修などで紹介していきたい。
また今後は、実践を行う教員への支援をどのように進めていくか、海外の研究者と情報共有を行い、日本の家庭科での概念型カリキュラムの構築を目指していきたい。
また、共同研修者らと行っている概念型学習を導入した放課後学習プログラムを活用し、概念型学習に参加する子どもたちの資質・能力やそれに携わる教員養成課程の学生の概念型学習に関する理解や指導の在り方について、他の研究課題との連携も目指して実践を充実させていく予定である。

Report

(2 results)
  • 2023 Research-status Report
  • 2022 Research-status Report
  • Research Products

    (10 results)

All 2024 2023 2022

All Journal Article (6 results) (of which Peer Reviewed: 3 results,  Open Access: 5 results) Presentation (4 results)

  • [Journal Article] ESD の担い手を相互ネットワークで繋げる脱中心化アプローチ2024

    • Author(s)
      富田英司, 竹下浩子, 藤原一弘, 向平和, 井上昌善
    • Journal Title

      愛媛大学科学教育研究センター紀要

      Volume: 3 Pages: 3-8

    • Related Report
      2023 Research-status Report
    • Open Access
  • [Journal Article] 消費者教育における概念型探究の可能性-中学校技術・家庭(家庭分野)の衣生活の学習を通してー2023

    • Author(s)
      竹下 浩子, 大本 久美子, 大野 真貴
    • Journal Title

      消費者教育

      Volume: 43 Pages: 1-11

    • Related Report
      2023 Research-status Report
    • Peer Reviewed
  • [Journal Article] The Development of a Conceptual Understanding of a Sustainable Society in Home Economics Education2022

    • Author(s)
      竹下 浩子、鈴木 明子
    • Journal Title

      広島大学大学院人間社会科学研究科紀要. 教育学研究

      Volume: 3 Issue: 3 Pages: 139-146

    • DOI

      10.15027/53388

    • ISSN
      2436-0333
    • URL

      https://hiroshima.repo.nii.ac.jp/records/2033172

    • Year and Date
      2022-12-23
    • Related Report
      2022 Research-status Report
    • Open Access
  • [Journal Article] Proposal for Consumer Education in Technology and Home Economics that Incorporates the Concept of SDGs2022

    • Author(s)
      竹下 浩子、大本 久美子、大野 真貴、小曽根 潮
    • Journal Title

      Journal of Japan Academy of Consumer Education

      Volume: 42 Issue: 0 Pages: 89-99

    • DOI

      10.50844/jjace.42.0_89

    • ISSN
      1345-1855, 2436-0929
    • Related Report
      2022 Research-status Report
    • Peer Reviewed / Open Access
  • [Journal Article] Accomplishments and Challenges in Designing a Junior High School Technology and Home Economics Class (Home Economics) with a Focus on the SDGs2022

    • Author(s)
      大野 真貴、大本 久美子、竹下 浩子
    • Journal Title

      Journal of Japan Academy of Consumer Education

      Volume: 42 Issue: 0 Pages: 239-248

    • DOI

      10.50844/jjace.42.0_239

    • ISSN
      1345-1855, 2436-0929
    • Related Report
      2022 Research-status Report
    • Peer Reviewed / Open Access
  • [Journal Article] 概念型探求の転移段階でエージェンシーを育むSTEAMとしてのキャリア教育2022

    • Author(s)
      富田英司
    • Journal Title

      愛媛大学科学教育センター紀要

      Volume: 2 Pages: 31-40

    • Related Report
      2022 Research-status Report
    • Open Access
  • [Presentation] 消費者教育における概念型探究の効果 ―子どもの資質・能力に焦点を当てて―2023

    • Author(s)
      竹下 浩子, 大本 久美子, 大野 真貴
    • Organizer
      日本消費者教育学会
    • Related Report
      2023 Research-status Report
  • [Presentation] 消費者教育における概念型探究の評価―中学校技術・家庭(家庭分野)の衣生活の学習に焦点を当てて–2023

    • Author(s)
      竹下 浩子, 大本久美子, 大野 真貴
    • Organizer
      令和5(2023)年度 日本消費者教育学会関西支部研究・実践発表会
    • Related Report
      2023 Research-status Report
  • [Presentation] 消費者教育における概念型探究学習2022

    • Author(s)
      竹下浩子、大本久美子、大野真貴
    • Organizer
      日本消費者教育学会関西支部
    • Related Report
      2022 Research-status Report
  • [Presentation] 消費者教育における概念型探究学習の可能性-中学校技術・家庭(家庭分野)の衣生活の学習を通して2022

    • Author(s)
      竹下浩子、大本久美子、大野真貴
    • Organizer
      日本消費者教育学会
    • Related Report
      2022 Research-status Report

URL: 

Published: 2022-04-19   Modified: 2024-12-25  

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