| Project/Area Number |
22K02551
|
|---|
| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
|
| Allocation Type | Multi-year Fund |
|---|
| Section | 一般 |
|---|
| Review Section |
Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
|
|---|
| Research Institution | Kumamoto University |
|---|
Principal Investigator |
田口 浩継 熊本大学, 大学院教育学研究科, 教授 (50274676)
|
|---|
| Project Period (FY) |
2022-04-01 – 2025-03-31
|
| Project Status |
Granted (Fiscal Year 2023)
|
| Budget Amount *help |
¥2,990,000 (Direct Cost: ¥2,300,000、Indirect Cost: ¥690,000)
Fiscal Year 2024: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000)
Fiscal Year 2023: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000)
Fiscal Year 2022: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000)
|
|---|
| Keywords | 木育 / 木育指導者養成講座 / 講座用テキスト開発 / 講座用動画開発 / SDGｓ / 思考力育成 / ハイブリッド型研修 / 副読本の開発 / 思考力の育成 / 学校教育 / 社会教育 / 指導者養成 / SDGs / ハイブリッド型講座 / 副読本 |
|---|
| Outline of Research at the Start |
各地で木育が実践されるとともに、森林環境譲与税を活用した普及啓発活動が見られる。例えば、木育用副読本の作成や、木育の普及・啓発を担う指導者の養成講座の実施が見られる。
しかし、副読本の作成は一部の都道府県に限定されるとともに、副読本や講座の内容も木の良さや利用の意義が中心となっており、喫緊の課題とされる「気候変動に関する具体的な対策」や「豪雨による土砂災害や防災・減災」などSDGｓの視点や、思考力を育成する視点などはみられない。
そこで、SDGｓの視点や思考力育成を取り入れた学校教育用の木育副読本の開発する。さらに、全国展開を目指した指導者養成のためのブレンド型木育指導者養成講座の開発を行う。
|
| Outline of Annual Research Achievements |
SDGsの視点、思考力育成の視点に立った木育用副読本の開発を行っている。木育の指導者を養成する講座を今年度は１９回実施した。本講座で使用する木育用副読本(テキスト版)の Webによる提供と、それらを解説する動画の提供を各回行った。なお、本取り組みは木育講座の全国展 開のシステムの構築を目指している。テキストの作成にあたり、テキストや写真に加え、アニメーション、動画などを加えたデジタル版の木育副読本の開発も行っている。
木育講座以外に、小学生・中学生・高校生を対象とした出前授業を３回実施し、その中では特にSDGｓや思考力育成を目的とした内容とした。企業とコラボした木育イベントを３回、林業従事者を育成する林業大学校等３回、社会教育主事の免許取得の講座を１回担当し、その中でも木育に関連する活動や講演を実施した。
木育指導者養成講座のハイブリット化の検討については、昨年度より木育講座の活動や講座内容を1遠隔・非同期、2遠隔・同期、3対面のどの形態が適切かの検討している。完全に遠隔で実施する研修を２回試みた。なお、上記の木育講座については、対面による講座であるが、事前に動画を視聴させたり、講座の中で動画を視聴させたりした。講座の内容充実につながるとともに、事後学習の教材として利用されている。具体的には、テキスト、講義動画の制作テキスト、講義動画を活用し以下を実践、遠隔・非同期(動画)で講義の視聴、木に関する事前学習、指導者に求められる知識・技能の習得、指導方法・普及啓発方法の理解 につながっている。なお、遠隔・同期で事前に視聴した講義の内容に関する質疑応答。受講者同士の意見交換の場の提供については、今年度実施する予定である。
これらの研究成果は、日本産業技術教育学会・全国大会で１件、同学会・九州支部大会で３件報告をおこなった。さらに、熊本大学教育学部の紀要に１本論文を作成した。
|
| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.
Reason
SDGsの視点(特に「気候変動に関する具体的な対策」や「災害に強い街づくり」)、思考力育成の視点に立った木育用副読本の開発は順調に進んでいる。木育の指導者を養成する講座（初級：１１回、中級：５回、上級：３回）の実施状況や小学生・中学生・高校生を対象とした出前授業、企業とコラボした木育イベント、社教主事講座なども２９回実施できた。本講座で使用する木育用副読本の Webによる提供と、それらを解説する動画の提供を各回行った。
本研究は、木育講座の全国展開のシステムの構築を目指しており順調に進んでいるが、遠隔・同期(Zoom)で事前に視聴した講義の内容に関する質疑応答や受講者同士の意見交換の場の提供については、十分できているとは言い難く、今年度実施する予定である。
|
| Strategy for Future Research Activity |
最終年度にあたり、小・中学校において副読本を活用した授業の実践と効果検証を行い、日本産業技術教育学会・全国大会で発表する。また、Webでの実践と効果検証 ・成果について、学会・九州支部大会で発表し意見聴取を行い改良を加えWebで公開する。
これらの成果について、熊本大学のおいてシンポジウム（木育のつどい）を開催し、意見聴取を行い改良を加え全国
展開をめざす。
|
