教科等横断的な学習モデルの開発・実践により育まれる資質・能力の解明とその可視化

• Project/Area Number: 22K02654
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Review Section: Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
• Research Institution: Shinshu University
• Principal Investigator: 笠原 大弘 信州大学, 学術研究院教育学系, 准教授 (20910970)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 三崎 隆 信州大学, 学術研究院教育学系, 教授 (70360964)
• Project Period (FY): 2022-04-01 – 2025-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2022)
• Budget Amount: ¥4,290,000 (Direct Cost: ¥3,300,000、Indirect Cost: ¥990,000); Fiscal Year 2024: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000); Fiscal Year 2023: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000); Fiscal Year 2022: ¥1,950,000 (Direct Cost: ¥1,500,000、Indirect Cost: ¥450,000)
• Keywords: 教科等横断的な学習 / 教科等横断的な学習モデルの開発・実践 / 教科等横断的な学習で育まれる資質・能力の解明

Outline of Research at the Start

本研究課題では，中学校において教実生活や実社会の諸課題に対する教科等横断的な学習モデルを開発して授業実践を試み，その有効性を解明すること，並びに当該実践により生徒にどのような資質・能力が育まれるのかを明らかにすることと実践により授業者である教師にどのような変容が見られたかを明らかにすることを目的とする。教科等横断型カリキュラムによって獲得できる資質・能力の実態と教師の変容を解明し，今後の教科等横断的な学習の充実，発展を目指す。