| Project/Area Number |
22K02677
|
|---|
| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
|
| Allocation Type | Multi-year Fund |
|---|
| Section | 一般 |
|---|
| Review Section |
Basic Section 09050:Tertiary education-related
|
|---|
| Research Institution | Yamagata University |
|---|
Principal Investigator |
松坂 暢浩 山形大学, 学士課程基盤教育院, 教授 (10649726)
|
|---|
| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
藤原 宏司 山形大学, 法人本部, 教授 (30790563)
山本 美奈子 山形大学, 学士課程基盤教育院, 准教授 (40814546)
|
|---|
| Project Period (FY) |
2022-04-01 – 2027-03-31
|
| Project Status |
Granted (Fiscal Year 2024)
|
| Budget Amount *help |
¥4,030,000 (Direct Cost: ¥3,100,000、Indirect Cost: ¥930,000)
Fiscal Year 2026: ¥650,000 (Direct Cost: ¥500,000、Indirect Cost: ¥150,000)
Fiscal Year 2025: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000)
Fiscal Year 2024: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000)
Fiscal Year 2023: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000)
Fiscal Year 2022: ¥650,000 (Direct Cost: ¥500,000、Indirect Cost: ¥150,000)
|
|---|
| Keywords | インターンシップ / キャリア教育 / 産学連携 / 実践型人材育成 / Institutional reseach |
|---|
| Outline of Research at the Start |
本研究は、大学1年生を対象とした低学年向けインターンシップに着目し、インターンシップに参加学生と受入先の中小企業の社員が「共に学び、共に育ち合う」共育型のプロ
グラムを開発を行う。
具体的には、大学と中小企業団体が組織的に連携し、学生と受入企業の社員に対する人材育成の観点から、共育型のインターンシップ・プログラム開発に取り組み、アンケートおよびインタビュー調査を通じて教育効果を検証する。
本研究の成果は、我が国の低学年からのインターンシップ推進および産学連携による人材育成の発展につながることが期待できる。
|
| Outline of Annual Research Achievements |
3年目にあたる2024年度は、研究企画に基づき、以下の調査および実践に取り組んだ。
(1)過去の参加学生に対する縦断調査:2021年度および2022年度の参加学生を対象に縦断調査を実施した。回答を得た22名の分析結果では、初年次インターンシップ経験で最も役立っていることは「ビジネスマナーを含む社会人としての振る舞いや社会人との関わり方」であることが明らかになった。一方、インタビュー調査は学生とのスケジュール調整が困難であったため実施できなかった。
(2)受入企業に対するアンケート調査:山形県、香川県、福岡県の中小企業団体（中小企業家同友会）と連携し、インターンシップの受入目的や効果、課題について把握するためアンケート調査を実施した。回答が得られた経営者・管理職116名の分析結果は以下の通りである。受入理由として「自社社員の育成・活性化」が最も多く、満足度（大変満足と満足の合計）は78.4％、他者への推奨意向（10点満点8～10点）は69.8％であった。また、インターンシップ受け入れにより、社員が「働くことの意味」「自社の魅力」「仕事を見直し」の機会について、期待通りの成果を得られたとの回答が得られた。次に、担当社員91名の分析結果は以下の通りである。満足度は76.9％、他者への推奨意向は53.8％であった。経営者・管理職および担当社員双方から、要望・改善点として最も多く挙げられたのは「参加学生の積極性」であった。
(3)学生向け事前学習プログラムの継続的改善:参加学生が不安を感じており、受入企業からも要望のあるビジネスマナーについて、独自開発した指導プログラムを導入した。インターンシップ参加後の学生調査では、ビジネスマナーに対する不安軽減に繋がり、自信を持ってインターンシップに臨めたなど、一定の効果が確認できた。
|
| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.
Reason
2024年度研究計画に挙げた調査は、概ね実施できたと考えている。また、アンケート調査を通じて、プログラム改善につながる知見を得ることができ、学生および社員の成長につなげる上で必要な観点を整理できた。一方、学生の縦断調査量において回答者数の減少や質的調査が不十分であるなどの課題があった。そのため「おおむね順調に進展している」と判断した。
|
| Strategy for Future Research Activity |
2025年度は以下の研究および実践を行う予定である。
(1)過去の参加学生に対する縦断調査：引き続き、過去の参加学生に対する縦断調査を実施し、インターンシップ経験がその後の進路選択に与えた影響などのデータの収集・分析を行う。また、2022年度参加学生の就職先の業種、進学の有無などの進路状況およびインタビュー調査を実施する。
(2)受入企業に対するアンケート調査：引き続き、受入企業の経営者および管理職、担当社員に対するアンケート調査を実施する。なお、経営者および管理職を対象に、担当する社員が本インターンシップを通じて、どのような成長につながったかの調査を実施する。
(3)学生の事前学習プログラムおよびインターンシップ・プログラムの継続的改善：事前学習プログラムに関して学生の評価だけでなく、受入企業による評価を加えた形で継続的改善に取組む。また、受入企業に対して、担当社員の成長につなげる上で必要なポイントを整理したチェックシートを作成し、提供する。
|
