| Project/Area Number |
22K02866
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Section | 一般 |
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| Review Section |
Basic Section 09070:Educational technology-related
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| Research Institution | Nippon Sport Science University |
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Principal Investigator |
山田 真吏奈 日本体育大学, 保健医療学部, 准教授 (70508621)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
今西 宣晶 慶應義塾大学, 医学部(信濃町), 講師(非常勤) (00184820)
鈴木 健介 日本体育大学, 保健医療学部, 教授 (20732506)
山田 稔 慶應義塾大学, 医学部(信濃町), 特任准教授 (60365434)
高詰 佳史 慶應義塾大学, 医学部(信濃町), 特任助教 (60816536)
横堀 将司 日本医科大学, 大学院医学研究科, 大学院教授 (70449271)
小川 元之 北里大学, 医学部, 教授 (90255422)
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| Project Period (FY) |
2022-04-01 – 2026-03-31
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| Project Status |
Granted (Fiscal Year 2024)
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| Budget Amount *help |
¥4,160,000 (Direct Cost: ¥3,200,000、Indirect Cost: ¥960,000)
Fiscal Year 2024: ¥520,000 (Direct Cost: ¥400,000、Indirect Cost: ¥120,000)
Fiscal Year 2023: ¥520,000 (Direct Cost: ¥400,000、Indirect Cost: ¥120,000)
Fiscal Year 2022: ¥3,120,000 (Direct Cost: ¥2,400,000、Indirect Cost: ¥720,000)
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| Keywords | 救急救命士 / 解剖教育システム / Virtual Reality |
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| Outline of Research at the Start |
救急救命士は、臨床現場における救命処置が困難な状況を瞬時の判断でブレイクスルーする技術と知識の獲得と鍛錬が必須である。その為には、人体の構造と機能の理解が必須であるが、①救急救命士に特化した解剖学の教材はほとんど無い、②精度の高い教材は高額であるなどの問題がある。また、救急救命士法の改正に伴い、救急救命士の活動の場が広がり、救急処置における社会的な重要性が増し、解剖学知識を土台とした技術の更なる鍛錬が必須となってくる。
本研究では、救急救命士養成機関の段階および有資格になった後の人体構造の学びを効果的にする、新たな解剖学学習支援システム教材(VR)により体感的に学習できる教育システムを構築する。
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| Outline of Annual Research Achievements |
救急救命士は、臨床現場での救命処置が難しい状況でも、瞬時に判断し、適切な対応をするための技術と知識を身につけ、鍛錬することが求められる。そのため、人体の構造と機能の理解は不可欠である。
本研究では、新たな解剖学学習支援システム教材の開発を試みることで、学習スタイルに適応した効果的な解剖学教育の確立を目指した。
救急救命士養成機関の学生を対象に、開発した解剖教材の学習効果を検討した結果、臓器の位置関係や構造に関する理解の向上が確認された。
また、解剖見学実習後のアンケートでは、「実習前の予習に役立った」「実習中に理解を深める補助となった」といった肯定的な意見が多く、本教材が解剖見学実習の補完としても有効であることが示された。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.
Reason
今年度は、救急救命士養成機関の学生を対象に、開発した解剖教材の学習効果を検討した。事前・事後テストの結果、教材使用後の理解度向上が認められた。
特に、臓器の位置関係や構造についての理解促進が確認されている。
さらに、解剖見学実習後のアンケート調査では、多くの学生が「実習前の予習に役立った」「実習では見えにくい部分の補完ができた」と評価しており、本教材が解剖見学実習の補助としても有効であることが示された。
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| Strategy for Future Research Activity |
開発した解剖学教材の学習効果をより詳細に評価し、教育現場への最適な導入方法を確立する。具体的には、救急救命士養成機関における長期的な使用データを収集し、学生の学習成果を定量・定性の両面から分析する。次に、教材のインタラクティブ性を強化し、学習者が能動的に構造を探索できる機能を追加することで、理解を深める設計を進める。さらに、解剖学の基礎知識だけでなく、救急医療の実践に直結するケーススタディを導入し、現場対応力の向上を目指す。また、他の医療教育機関や学術研究者との連携を強化し、教材の適用範囲を広げるとともに、継続的な改良を推進する。
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