Developmental research on a systematic gatekeeper education program for faculty members and parents
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22K03186
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Section | 一般 |
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| Review Section |
Basic Section 10030:Clinical psychology-related
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| Research Institution | Kansai Gaidai University |
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Principal Investigator |
新井 肇 関西外国語大学, 外国語学部, 教授 (60432580)
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| Project Period (FY) |
2022-04-01 – 2025-03-31
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| Project Status |
Granted (Fiscal Year 2022)
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| Budget Amount *help |
¥3,250,000 (Direct Cost: ¥2,500,000、Indirect Cost: ¥750,000)
Fiscal Year 2024: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000)
Fiscal Year 2023: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000)
Fiscal Year 2022: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000)
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| Keywords | 自殺予防 / ゲートキーパー教育 / 教職員対象の自殺予防研修 / 保護者対象の自殺予防普及啓発活動 / 体系的プログラム開発 / 児童生徒の自殺予防 |
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| Outline of Research at the Start |
近年増加の一途を辿る児童生徒の自殺を防止するには、学校において児童生徒を対象とする自殺予防教育を実施すると同時に、学校と家庭が連携し、自殺に向かわない子どもをどう育てるのか、自殺の危険の高まった児童生徒にどう気づき、どう支えるのか、という課題に答えることが求められる。
そのために、支える側である教職員、保護者を対象に、児童生徒の発達段階に応じた体系的なゲートキーパー教育プログラムを策定し、小・中・高等学校における校内研修及びPTA研修、教育委員会での教職員研修等において試行し、効果検証を行う。
そのうえで、実効性を高めたプログラムに基づく普及啓発活動を行い、児童生徒の自殺防止への貢献を果たす。
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| Outline of Annual Research Achievements |
本研究の目標は、「小学校の教職員・保護者を対象とするゲートキーパープログラム（以下、GKEPと略す）」、「中学校の教職員・保護者を対象とするGKEP」、「高等学校の教職員・保護者を対象とするGKEP」の6つのプログラムを作成し、実効性を高めたうえで、各学校において体系的に実施することにある。
そのために、研究初年度である2022年度は、家庭支援の視点をもつオーストラリアのBe Youプログラムについて、文献収集と内容分析を行った。ただ、オーストラリアでの現地調査を実施する予定であったが、コロナ禍の影響もあり、実現できなかった。
また、兵庫県伊丹市の小・中・高校の教職員を対象とする自殺予防研修、及び大阪府茨木市の自殺予防教育を推進するモデル校（小学校２校）での校内研修において、新井（2021）の教職員研修プログラムを実施し、その前後で、教職員を対象に自殺予防に関する認識と自殺予防教育に関するニーズについての意識調査を行った。その調査結果を参考にして、新井（2021）のプログラムを見直し、小・中学校の教職員を対象とするGKEPの作成を行った。GKEPの作成にあたっては、研究代表者、研究協力者（阪中、赤澤）及び伊丹市教育委員会指導主事、SC、SSW、茨木市のモデル校の管理職、生徒指導主事、養護教諭などで、検討を行った。加えて、GKEPの効果測定のために、森田・太刀川ら（2015）の「ゲートキーパー自己効力感尺度（GKSES）」を教職員用に修正し、精緻化を図った。高校の教職員に対しては、2023年度、伊丹市立高等学校等において、精神疾患の理解に関する項目に重点を置いたGKEPを作成・実施し、その効果について検証する予定である。
なお、保護者を対象とするGKEPについては、対面集合型の研修が難しい状況であったことから、意識調査、プログラムの作成等を次年度に持ち越さざるを得なかった。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
4: Progress in research has been delayed.
Reason
家庭支援の視点をもつオーストラリアのBe Youプログラムについて、現地調査を実施する予定であったが、コロナ禍の影響もあり、実現できなかった。また、保護者を対象とするGKEPについては、対面集合型の研修が難しい状況であったことから、意識調査、プログラムの作成等を次年度に持ち越さざるを得なかった。
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| Strategy for Future Research Activity |
研究2年目の2023年度は、本年度に作成した教職員を対象とするGKEPをモデル校において、校内研修として試行的に実施する。加えて、保護者を対象とするGKEPを作成し、モデル校において、PTA研修として試行的に実施する。その上で、プログラムの効果についてのデータ収集・分析を行い、作成チームによりプログラムの精緻化を図る。そのために、GKEPの実施前・後、フォローアップ時に、森田・太刀川ら（2015）の「ゲートキーパー自己効力感尺度（GKSES）」の修正版によるデータの収集・分析を行い、プログラムの有効性についての検証を行う。加えて、研修参加者を対象に、朴ら（2016）のFocus Group Interviewを用いた質的研究方法を参考に、GKEPが教職員・保護者の児童生徒の自殺予防における意識・態度・行動の変化等に与えた影響を検討する。
また、オーストラリアのBe Youプログラムについての現地調査に加えて、米国のSOSプログラムについての現地調査も行い、教職員・保護者のゲートキーパー研修の実施方法等についての検討を行う予定である。
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Report
(1 results)
Research Products
(7 results)
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[Book] 教育相談2022
Author(s)
住本克彦、新井 肇他28名
Total Pages
144
Publisher
建帛社
ISBN
9784767951348
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