| Project/Area Number |
22K11010
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Section | 一般 |
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| Review Section |
Basic Section 58070:Lifelong developmental nursing-related
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| Research Institution | Toyama Prefectural University |
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Principal Investigator |
若瀬 淳子 富山県立大学, 看護学部, 講師 (30718599)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
寺井 孝弘 富山県立大学, 看護学部, 准教授 (20595326)
高木 園美 富山県立大学, 看護学部, 講師 (80734178)
松本 美子 富山県立大学, 看護学部, 助教 (80840503)
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| Project Period (FY) |
2022-04-01 – 2026-03-31
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| Project Status |
Granted (Fiscal Year 2024)
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| Budget Amount *help |
¥2,860,000 (Direct Cost: ¥2,200,000、Indirect Cost: ¥660,000)
Fiscal Year 2024: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000)
Fiscal Year 2023: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000)
Fiscal Year 2022: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000)
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| Keywords | 間主観性 / シミュレーション教育 / 看護 / 乳児モデル人形 |
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| Outline of Research at the Start |
育児方法の伝承が少ない現代、子育てに悩みを抱えている母親は多い。本来、乳児は発声や視線などで感情を表現し、母親はそのシグナルから乳児の気持ちを汲み取る。この言葉がなくても相手の気持ちが実感できることを間主観的に分かるという。この間主観性を基盤とした乳児とのコミュニケーションのとり方を、乳児期初期の母子に関わる看護職者が、母親に示すことは重要である。しかし少子化社会において、看護職者自身が、乳児との関わり体験から間主観性を獲得する機会は少ない。そこで本研究では、乳児とのコミュニケーションをリアルに体験できる教材に着眼し、将来看護職に従事する学生が間主観性を獲得するための看護教育の開発を目指す。
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| Outline of Annual Research Achievements |
本研究は小児看護学領域において、看護学生が言葉でのコミュニケーションが発達途上である乳児の気持ちを推察した行動がとれるよう、看護学生の間主観性を育むシミュレーション教育教材の開発を目指した。そこで、研究代表者および研究分担者と工学の専門性を持つ研究協力者との連携により、令和３年度までを準備段階として、乳児の特徴をリアルに再現した人形に抱き方に対する乳児側からの見え方や感じ方を客観的に評価する機能を搭載したモデル人形を試作した。令和４年度～６年度にモデル人形の評価実験を繰り返し、モデル人形のシミュレーションに対する適合性と改善点が明らかになった。その後、モデル人形の素材や部品の検討を重ねながら、「形体的な乳児らしさ」と「リフレクション評価機能」を改良し完成に至った。令和６年度、１２名の看護学生を対象に完成したモデル人形によるシミュレーション教育のパイロットテストと質問紙調査を実施した。結果、対象者全員が実験前後でモデル人形とのコミュニケーションに対する思いが変化したと回答し、検定の結果、乳児の気持ちを推察した表情・声かけ・抱き方などの援助行動の変化に有意差が認められた。
今後、完成したモデル人形を用いたシミュレーション教育の評価を対象者を増やして実施し、教育教材としての妥当性の検証を行っていく。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.
Reason
本研究は、看護学生の“間主観性”の獲得を目指し、乳児とのコミュニケーションをリアルに体験できるシミュレーション教育の開発を目的としている。令和６年度に実施したパイロットテストでの結果では、概ねシミュレーション教育教材としての評価を得ている。今後、対象者数を増やしての実験を実施し、“間主観性”の獲得を目指すシミュレーション教育としての妥当性を検証していく段階である。
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| Strategy for Future Research Activity |
令和６年度に完成したモデル人形を活用するシミュレーション教育の実施計画を作成し、小児看護学領域の演習授業で実用化できるよう準備を整える。また、今までの成果をまとめ、学術論文への投稿を目指す。
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