| Project/Area Number |
22K11067
|
|---|
| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
|
| Allocation Type | Multi-year Fund |
|---|
| Section | 一般 |
|---|
| Review Section |
Basic Section 58070:Lifelong developmental nursing-related
|
|---|
| Research Institution | Ibaraki Prefectural University of Health Science |
|---|
Principal Investigator |
松田 英子 茨城県立医療大学, 保健医療学部, 講師 (10848849)
|
|---|
| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
加納 尚美 茨城県立医療大学, 保健医療学部, 名誉教授 (40202858)
山波 真理 茨城県立医療大学, 保健医療学部, 教授 (80736851)
金澤 悠喜 慶應義塾大学, 看護医療学部(藤沢), 講師 (80812833)
鈴木 琴子 東京学芸大学, 教育学部, 講師 (90320051)
|
|---|
| Project Period (FY) |
2022-04-01 – 2026-03-31
|
| Project Status |
Granted (Fiscal Year 2024)
|
| Budget Amount *help |
¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000)
Fiscal Year 2024: ¥130,000 (Direct Cost: ¥100,000、Indirect Cost: ¥30,000)
Fiscal Year 2023: ¥260,000 (Direct Cost: ¥200,000、Indirect Cost: ¥60,000)
Fiscal Year 2022: ¥650,000 (Direct Cost: ¥500,000、Indirect Cost: ¥150,000)
|
|---|
| Keywords | 思春期女子 / 月経教育 / 保護者 / 家庭 / 月経 |
|---|
| Outline of Research at the Start |
将来の妊娠に向けて、また、健康の指標として生理と付き合うためには、リプロダクティブ・ヘルス/ライツの視点に基づいた知識や理解、対処スキルが必要となる。しかし、初経後の女子のサポートは、家庭で保護者によるところが大きい。
本研究の開発にあたり、保護者に、保護者自身のヘルスリテラシー、娘の抱える生理の問題と解決方法、リプロに関する理解など実態を明らかにする。これをもとに、保護者による参加型の生理教室を企画し、評価を行う。この研究によって、思春期女子の生理について保護者が十分な理解と知識をもって、家庭において適切に娘を支援することで、思春期女子のQOLの向上が期待できると考える。
|
| Outline of Annual Research Achievements |
女子高生を対象とした月経に関する実態調査にあたり、質問項目を精査するための文献検討及び月経教育やリプロダクティブ・ヘルス/ライツの視点に基づいた性教育に関する内容を扱った学会やセミナーに参加し、体系的な知識の整理を行った。
また、実態調査に向けて、所属する倫理委員会の承認を得た。
|
| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
4: Progress in research has been delayed.
Reason
研究全体の見直し、計画の修正に時間を要した。また、女子高生の実態調査において、質問項目の精査や保護者の同意の取り方など、特に倫理的側面においての検討に時間を要した。
|
| Strategy for Future Research Activity |
質問項目に関しては文献検討や学会での情報交換をとおし知見を深め、項目の作成に至った。また、倫理的側面に関しては、所属する組織の倫理委員会および思春期学会等の見解により、保護者の同意を得て回答を進めるための手順を作成することができた。今後、思春期女子（女子高生）を対象にしたリプロダクティブ・ヘルス/ライツの視点に基づいた知識・理解・対処スキルに関する実態調査を行う。
次に、研究の趣旨に賛同いただき同意の得られた保護者に対して、保護者自身の健康に関するヘルスリテラシー及び、娘の抱える生理の問題と解決のために講じた方法を質問紙を用いた調査を行う。
両者の結果を基に、家庭における生理教育の現状と課題を明確にし、リプロダクティブ・ヘルス/ライツの視点に基づいた生理教育に関する包括的な教育プログラム作成及びテキスト作成を行う。
|
