| Project/Area Number |
22K11153
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Section | 一般 |
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| Review Section |
Basic Section 58080:Gerontological nursing and community health nursing-related
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| Research Institution | Jichi Medical University |
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Principal Investigator |
島田 裕子 自治医科大学, 看護学部, 准教授 (40556180)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
春山 早苗 自治医科大学, 看護学部, 教授 (00269325)
淺田 義和 自治医科大学, 医学部, 准教授 (10582588)
江角 伸吾 宮城大学, 看護学群, 准教授 (10713810)
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| Project Period (FY) |
2022-04-01 – 2026-03-31
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| Project Status |
Granted (Fiscal Year 2024)
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| Budget Amount *help |
¥4,290,000 (Direct Cost: ¥3,300,000、Indirect Cost: ¥990,000)
Fiscal Year 2024: ¥1,430,000 (Direct Cost: ¥1,100,000、Indirect Cost: ¥330,000)
Fiscal Year 2023: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000)
Fiscal Year 2022: ¥1,560,000 (Direct Cost: ¥1,200,000、Indirect Cost: ¥360,000)
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| Keywords | 地域健康危機管理 / フェーズフリー / 自治体保健師 / 公衆衛生看護 / 行政保健師 / 災害 / 自治体 / 保健師 / 研修 / ハイブリッド |
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| Outline of Research at the Start |
自治体保健師が災害対応能力の向上のために自立的に研修が企画・実施できるようになるための、ハイブリッド型の研修方法を開発する。具体的には、①ハイブリッド研修で使用可能な演習教材を開発し、研修を実施する、②ハイブリッド研修の企画運営マニュアルを作成し、自治体保健師の自立的な研修の企画運営を支援し、ハイブリッド研修方法を評価・検証する。
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| Outline of Annual Research Achievements |
令和6年度は、主に以下２点を実施した。
1点目は、自治体保健師の災害時保健活動に必要な能力の獲得を目的として研究者らが先行研究から作成・運用してきたｅラーニング教材の継続的運用である。令和5年度まで教材のプラットフォームにムードルを使用してきたが、令和5年度末にホームページへの移行作業を行った。その結果、それまで利用者に求めていた初期設定が不要になった等の理由から利用に関する問合せが減少し、令和7年4月までの約1年間のアクセス件数は約3,700件と利用者の利便性向上に繋がったと考えられる。
2点目は、研究者らが先行研究から作成してきた教材を活用した研修を、自治体保健師等の協力を得て実施した。このうち、X市では研修担当の保健師がホームページに掲載の演習教材と活用マニュアルを活用して、X市で発生する可能性の高い自然災害を想定した演習内容にアレンジし、ファシリテーターも務めた。演習にあたりハイブリッド研修でも活用可能なワークシートを研究者が作成し、保健師同士で討議しながら進める際に使用された。X市地域防災計画や災害時保健師活動マニュアルの内容も確認しながら演習を進めた結果、市として今後取り組む事が必要な課題が確認・共有された。同市の危機管理担当部署職員も研修に参加し、保健師のみならず市の関係部署職員も平常時に理解しておく事が必要な内容であるとの認識が示された。演習の講評や纏めの講義は市保健師では対応困難との理由で研究者に依頼があり対応したが、講評に当たる部分に使用可能な教材作成等を含む、本研究において今後取組みや検討が必要な課題が確認された。参加者には「実務保健師の災害時のコンピテンシー・チェックシート」の自己評価の提出について協力を求め、研修前後の比較を行った結果、関係する全項目で平均点の上昇が確認された。研修担当保健師からは次年度も教材活用による研修実施の必要性の認識が示された。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
4: Progress in research has been delayed.
Reason
ｅラーニング教材や演習教材の作成については、新たなコンテンツ作成を予定していたが、演習教材のワークシート作成にとどまったため、教育教材活用のためのマニュアル作成についても未着手である。
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| Strategy for Future Research Activity |
ｅラーニング教材の差し替え（関係法規の一部改正の内容を反映させる等）、及び新たなｅラーニング教材と演習教材の作成、自治体保健師等との協働による研修の企画運営を経て、教育教材活用のためのマニュアル作成を行う予定である。
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