| Project/Area Number |
22K11187
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Section | 一般 |
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| Review Section |
Basic Section 58080:Gerontological nursing and community health nursing-related
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| Research Institution | Tohto University |
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Principal Investigator |
田沼 寮子 東都大学, 沼津ヒューマンケア学部, 准教授 (70336494)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
諏訪免 典子 SBC東京医療大学, 健康科学部, 講師 (20870009)
玉城 紫乃 東都大学, 沼津ヒューマンケア学部, 助教 (90911058)
佐々木 明子 東北文化学園大学, 医療福祉学部, 教授 (20167430)
森田 久美子 東京科学大学, 大学院保健衛生学研究科, 准教授 (40334445)
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| Project Period (FY) |
2022-04-01 – 2026-03-31
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| Project Status |
Granted (Fiscal Year 2024)
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| Budget Amount *help |
¥3,250,000 (Direct Cost: ¥2,500,000、Indirect Cost: ¥750,000)
Fiscal Year 2024: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000)
Fiscal Year 2023: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000)
Fiscal Year 2022: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000)
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| Keywords | 訪問看護師 / 認知症 / ICT（情報通信技術） / 高齢者ケア / 教育効果 / 看護師教育 / 訪問看護 / 情報通信技術（ICT） |
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| Outline of Research at the Start |
本研究は、訪問看護師の意見をもとに、現状で最も求められている内容を精査し、在宅ケアにおける認知症ケアに関する短い教育動画を複数作成する。研究対象を訪問看護師とし、調査期間中、研究対象者は自由にこの教育動画を視聴し、かつ情報通信技術（Information and Communication Technology: ICT）を利用し、双方向性の情報共有や意見交換を実施する。
これらから、どのような支援が主体的かつ効果的な学びにつながるかを明らかにし、これからの訪問看護師の継続教育や学び方の変化について検討する。
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| Outline of Annual Research Achievements |
訪問看護師の継続教育においては、ICTを効果的に活用した認知症ケア教育方法の確立が引き続き求められている。これまでに明らかとなった訪問看護師特有の視点を基盤とし、認知症高齢者の支援に必要な知識・経験を共有し、実践に結びつく効果的な学びの場を構築することが重要である。今年度は、当初予定していたインタビュー調査が研究協力機関の事情により延期となったため、調査体制の再構築を行うとともに、訪問看護師の現状把握を目的とした調査の対象者を倍程度に拡大し、より多角的で信頼性の高いデータを収集した。また、新たな取り組みとして、認知症者の支援に関わる多職種への聞き取り調査も実施した。
訪問看護師を対象とした質問紙調査では、「業務におけるICT機器の使用状況」「自己学習の方法」「オンライン研修の参加意欲や条件」「認知症ケアで学びたい内容」等を尋ねた。結果は前年度と同様の傾向を示し、「対面での研修会参加」が最も学びにつながったとされ、対人交流のある形式の有用性が再確認された。オンライン研修への参加意欲を高める要因として、「参加手続きの簡便さ」や「費用負担の有無」などが引き続き重視されていた。また、学びたい内容として「認知症の人の思いをくみ取る方法」や「他の参加者との意見交換」などが挙げられ、学習内容だけでなく交流機会へのニーズも確認された。
さらに、多職種（リハビリ職者等）への聞き取り調査では、「訪問看護師に理解しておいてほしい認知症者への対応」「情報共有の方法」「連携における役割分担」等について意見を収集した。その結果、「情報の即時共有」「顔の見える関係性の構築」「双方向のコミュニケーションの促進」が、連携の鍵となる視点として示された。これらの知見は、今後の教育プログラムにおいて検討すべき重要な内容であり、それが訪問看護師への教育効果の向上につながる可能性が示唆された。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
3: Progress in research has been slightly delayed.
Reason
本年度はインタビュー調査の実施を予定していたが、研究協力機関として想定していた複数の訪問看護ステーションが、組織改編による統廃合や急なスタッフ減少等により協力が困難となった。そのため、調査体制の見直しや新たな協力機関の確保に時間を要し、当初の計画通りに進行することが難しくなった。
これらの事情により、全体の進捗はやや遅れているが、調査実施に向けた準備や関係機関との調整を継続的に進めており、今後の活動に向けた基盤整備は着実に進んでいる。
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| Strategy for Future Research Activity |
次年度は、延期となっていたインタビュー調査を新たな協力機関と調整の上で実施し、訪問看護師の視点や実践知を収集する。この調査結果をもとに、視聴覚教材の内容をさらに精緻化し、現場のニーズに即した実用的な教材として完成させる予定である。また、これまでに実施してきた訪問看護師への調査や多職種からの聞き取り結果も統合し、教育的観点からの体系的な内容整理を行う。
教材完成後は、ICTを活用した継続教育の有効性を検証するため、介入調査を行う。訪問看護師の認知症ケアに対する理解や実践力への影響を明らかにし、実証的な知見として示すことを目指す。あわせて、研究成果を将来的な継続教育モデルの構築につなげるべく、関連職種や協力機関との連携を一層強化していく。
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