| Project/Area Number |
22K13688
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Review Section |
Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
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| Research Institution | Ibaraki University |
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Principal Investigator |
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| Project Period (FY) |
2022-04-01 – 2025-03-31
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| Project Status |
Completed (Fiscal Year 2024)
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| Budget Amount *help |
¥4,290,000 (Direct Cost: ¥3,300,000、Indirect Cost: ¥990,000)
Fiscal Year 2024: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000)
Fiscal Year 2023: ¥1,820,000 (Direct Cost: ¥1,400,000、Indirect Cost: ¥420,000)
Fiscal Year 2022: ¥1,560,000 (Direct Cost: ¥1,200,000、Indirect Cost: ¥360,000)
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| Keywords | サイバニクス技術 / 技術科教育 / 計測・制御 / IoH / システム工学 / 技術教育 |
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| Outline of Research at the Start |
本研究課題は、次世代の社会ビジョンを見据えて、人とロボット、IT技術を融合した技術に関する指導方法を確立し、次期学習指導要領の改訂に向けた教育課程を提案することを目的とする。そのため、３年間の計画に基づいて中学校技術科で習得させるべきサイバニクス技術の指導内容の抽出と指導方法を検討する。また、授業実践を行い育成される資質・能力を明らかにする。本研究課題により、日本の技術教育では扱われてこなかった医療技術に関する人とロボット、IT技術を融合した技術を指導できるようになる。さらに、生徒の技術的思考力の幅が広がり、新たな価値を持って社会に貢献していこうとする人材の育成ができると考えている。
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| Outline of Final Research Achievements |
In this study, we developed lessons related to Cybernics technology. We also examined competency developed through teaching in Cybernics Technology for junior high school technology education.As a result of conducting practical lessons with junior high school students, the students acquired knowledge and problem-solving skills related to Cybernics technology.Specific problem-solving abilities included the ability to identify problems, the ability to set tasks, the ability to conceive solutions, the ability to diagram the overall structure of a solution, the ability to diagram algorithms and data flows, the ability to think about the process of solving a problem, the ability to concretize solutions, and the ability to evaluate, improve, and correct the problem-solving process.
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| Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements |
本研究課題では、次期学習指導要領の改訂に向け、人とロボット、IT技術を融合した技術に関する指導内容と指導方法を確立し、サイバニクスの指導で育成される資質・能力を明らかにすることを目的とした。そのため、先行する研究による事前準備と2022年度から3年間の研究計画を4つのフェーズに分け実践的研究を行った。本研究課題の成果により、日本の技術教育では扱われてこなかった、人とロボット、IT技術を融合した技術を指導できるようになる。さらに、次世代を担う生徒の技術的思考力の幅の広がりや新たな価値を持って社会に貢献していこうとする人材の育成ができると考えている。
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