| Project/Area Number |
22K13729
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Review Section |
Basic Section 09050:Tertiary education-related
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| Research Institution | Oita University |
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Principal Investigator |
関口 愛 大分大学, 医学部, 教務職員 (30433056)
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| Project Period (FY) |
2022-04-01 – 2026-03-31
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| Project Status |
Granted (Fiscal Year 2024)
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| Budget Amount *help |
¥4,550,000 (Direct Cost: ¥3,500,000、Indirect Cost: ¥1,050,000)
Fiscal Year 2025: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000)
Fiscal Year 2024: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000)
Fiscal Year 2023: ¥390,000 (Direct Cost: ¥300,000、Indirect Cost: ¥90,000)
Fiscal Year 2022: ¥1,950,000 (Direct Cost: ¥1,500,000、Indirect Cost: ¥450,000)
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| Keywords | ポリファーマシー / 卒前医学教育 / 医療面接 / ハイブリッド / シミュレーション教育 / PBL |
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| Outline of Research at the Start |
ポリファーマシー対策は喫緊の課題だが、卒前の医学教育はポリファーマシーに対応できる力を養成する教育体制には至っていない。そこで本研究は、卒前のポリファーマシー教育において、臨床薬理学の専門的知識を深め、コミュニケーションの実践力を高めることを目的として、問題解決型学習（Problem-Based-Learning）とシミュレーション教育を組み合わせ、以下の項目から「卒前ハイブリッド型ポリファーマシー医学教育プログラム」を構築する。①プログラムの内容妥当性を検討しマニュアルとテキストを作成する。②プログラムを実施し効果を分析する。③①と②の成果を踏まえプログラムのマニュアルとテキストを完成する。
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| Outline of Annual Research Achievements |
本研究は、卒前段階からポリファーマシーの社会的問題を認識し、改善に向けた主体的行動が取れる人材の養成を目指し、問題解決型学習（Problem-Baced Learning；以下PBL）を活用して臨床薬理学の専門的知識を深め、シミュレーション教育によってコミュニケーションの実践力を高めることを目的としたハイブリッド型プログラムを構築する。
2022年度は、ハイブリッド型プログラムの内容妥当性を検討し、教材、教育効果及び有用性評価アンケートを作成した。臨床薬理学、医学教育及び臨床心理学の各専門家の協力を得て、多角的な観点から内容妥当性の検討を重ねた。検討を踏まえて、臨床実習期間中の医学生を対象に、教育研究を行うための研究計画書を作成し、倫理委員会に提出して承認を得た。
2023年度には、作成した教材を基に探索的にプログラムを実施し、アンケートを用いて、実施前後の教育効果及び実施後の有用性評価を行った。量的及び質的変数を解析した結果、教育効果では実習前後の学生の自己評価に変化を認めた。プログラムの実施方法、解析結果を関連学会で報告し、同内容で優秀発表賞を受賞した（The 9th China-Japan Joint Meeting of Basic and Clinical Pharmacology, 第44回日本臨床薬理学会学術総会）。
2024年度は、実習前後における医療コミュニケーションの実践力に関する教育効果の変化について国際学会にて発表した（欧州医学教育学会2024）。有用性評価については、量的及び質的変数を用いて、学生と教員の双方向から検討した。これらの結果は、第45回日本臨床薬理学会学術総会にて発表した。これまでの研究成果を踏まえ、プログラムの改善点を今後の教育実践に活かす方針とした。
2025年度は、これまでの成果を基に、本研究成果を論文発表する予定である。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.
Reason
本研究の目的に対し、①プログラムの内容妥当性の検討及びマニュアルとテキストの作成、②プログラムの実施及び効果の分析については、実施人数を縮小したうえで遂行し、関連学会にて成果発表をしている。③①と②の成果を踏まえたプログラムのマニュアル及びテキストの作成については、論文発表の準備を進めている段階である。以上により、評価区分は概ね順調に進展していると判断した。
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| Strategy for Future Research Activity |
本研究の成果を社会に還元し、教育現場への実装を促進するため、論文発表の準備を進め、ポリファーマシーに対応できる力を養成する教育プログラムの資料の公表を行う。
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