| Project/Area Number |
22K13777
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Review Section |
Basic Section 09080:Science education-related
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| Research Institution | Hyogo University of Teacher Education (2023-2024)
University of Tsukuba (2022) |
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Principal Investigator |
小倉 拓郎 兵庫教育大学, 学校教育研究科, 准教授 (50906154)
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| Project Period (FY) |
2022-04-01 – 2026-03-31
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| Project Status |
Granted (Fiscal Year 2024)
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| Budget Amount *help |
¥4,550,000 (Direct Cost: ¥3,500,000、Indirect Cost: ¥1,050,000)
Fiscal Year 2025: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000)
Fiscal Year 2024: ¥650,000 (Direct Cost: ¥500,000、Indirect Cost: ¥150,000)
Fiscal Year 2023: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000)
Fiscal Year 2022: ¥1,690,000 (Direct Cost: ¥1,300,000、Indirect Cost: ¥390,000)
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| Keywords | 地形プロセス / 3Dプリント / 高精細地形情報 / RTK-UAV / 地理教育 / STEAM教育 / サイエンスコミュニケーション / 自然環境 |
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| Outline of Research at the Start |
防災教育を通して，土石流等の自然災害の発生現象を想像し，正しい防災行動を起こすことが必要である．そのためには，地形変化の仕組みや過程（地形プロセス）を正しく理解することが不可欠である．しかし，防災教育の一端を担う地理教育において，地形プロセスの学習が制約されていること，教材作成が難しいことから，本研究では高頻度・高精細な地形情報を3Dプリンタで印刷し変化を可視化できる教材を整備する．まず，既存の教材との比較から理解・認識の検証を行う．さらに，授業を実践し，学習効果の評価を行う．これにより，防災教育・地理教育において難しい説明を利用せずとも地形プロセスの理解を促進できる新たな学習方法を提案する．
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| Outline of Annual Research Achievements |
2024年度は、1）2023年度に引き続き、RTK-UAVを用いた地形計測を、河川・海岸・斜面崩壊地・地下文化遺産といったフィールドで実施した（愛知川・山陰海岸・田谷の洞窟・能登半島地震海岸隆起地形など）。また、地形プロセスを浮き彫りにさせる伝統的治水施設の可視化に関する基礎研究に関する論文1編および地形計測と地形模型の作成を経たサイエンスコミュニケーションに関する論文2編（能登半島地震海岸隆起地形、大雪山国立公園の登山道の2事例）を投稿した．2）レーザ測量で3次元データを取得する手法に関する論文1編を公表した（髙木ほか 2024,地形）．3）2023年度に引き続き、高精細な3次元データに関する国際会議（日本地球惑星科学連合）におけるテーマ別セッションのコンビーナをつとめた。これにより、学術的な問題点や実践記録の蓄積について検討した。4）高校生向けのワークショップや、大学の教材文化資料館における展示など、3Dプリントやデジタル3D地図に関する普及活動を行った。また、教員研修オンラインコンテンツの整備を行い、3Dプリントの手法にかかわる動画教材作成を行った。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.
Reason
調査対象地を増やすことにより、バラエティ豊かな地形の3次元情報を取得することができた。また、論文投稿や成果のアウトリーチについても推進することができた。汎用性の高い教材としての有用性を普及することができた。
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| Strategy for Future Research Activity |
次年度は最終年度である。基礎科学の研究成果の蓄積を継続しながら、3Dプリント教材の効果検証のまとめを丁寧に行う予定である。また、附属小中や高校、大学の他の研究者と協力しながら、教材の有用性と普及可能性を模索したい。
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