| Project/Area Number |
22K18009
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Review Section |
Basic Section 62030:Learning support system-related
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| Research Institution | Institute of Science Tokyo (2024)
University of Tsukuba (2022-2023) |
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Principal Investigator |
Tsuji Yasuaki 東京科学大学, リベラルアーツ研究教育院, 特任教授 (30767421)
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| Project Period (FY) |
2022-04-01 – 2025-03-31
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| Project Status |
Completed (Fiscal Year 2024)
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| Budget Amount *help |
¥4,550,000 (Direct Cost: ¥3,500,000、Indirect Cost: ¥1,050,000)
Fiscal Year 2023: ¥2,080,000 (Direct Cost: ¥1,600,000、Indirect Cost: ¥480,000)
Fiscal Year 2022: ¥2,470,000 (Direct Cost: ¥1,900,000、Indirect Cost: ¥570,000)
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| Keywords | インターネット動画 / 遠隔授業 / 動画制作 / テレビ番組 / 映像コンテンツ |
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| Outline of Research at the Start |
コロナ禍にあって遠隔授業が実施され、講義を収録した動画を制作して、配信することが広く行われている。しかし、遠隔授業用動画の多くは、授業中の声とPC画面のキャプチャを合わせたものであったり、スライドショーを録画しただけのものであったりするため、動画が10分を超えると集中力が途切れるなどの問題が指摘されている。本研究は、テレビ番組の一ジャンルである教養情報番組に着目し、専門的内容をわかりやすく伝えることを主眼とした構成の分析を行う。その上で、構成を定型化することにより、遠隔授業用動画の新たな制作手法を提起する。
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| Outline of Final Research Achievements |
This study developed a new production method for distance learning videos by formulating a compositional structure through analysis of educational information programs. Liberal arts information programs are a group of programs that have been developed and refined from the early television lecture programs, and their main purpose is to convey specialized content in an easy-to-understand manner by lecturers such as university professors and researchers. Because of their similarity to university lectures, their structure can be adapted for use in classroom videos.
The first step in the research was to analyze the structure of educational information programs. Next, this study created experimental videos based on the stylized composition and actually distributed them to observe the response. Meanwhile, with the rapid development of AI, this study also examined ways to utilize image and video generative AI in the production process of videos for distance learning.
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| Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements |
COVID-19のパンデミックを契機として遠隔授業が普及し、講義を収録した動画を配信することが広くおこなわれるようになった。しかし、遠隔授業用動画の多くは、授業中の声とPC画面のキャプチャを合わせたものや、スライドショーを録画しただけのものが多く、テレビ番組などで培われた映像構成の手法は活用されていなかった。一方、映像コンテンツの構成に対するこれまでの研究の主たる対象は、ドラマやドキュメンタリーであり、講義用動画の制作には適用しにくかった。本研究は、テレビ番組の一ジャンルである教養情報番組に着目し、学生の興味関心を持続させると共に理解度の向上にも寄与する、遠隔授業用動画の制作手法を開発した。
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