An empirical study on visible/non-visible quality assurance in Early Childhood Education and Care in the Netherlands

Research Project

Project/Area Number	22K20249
Research Category	Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
Allocation Type	Multi-year Fund
Review Section	:Education and related fields
Research Institution	Nagasaki University
Principal Investigator	福田紗耶香長崎大学, 多文化社会学部, 助教 (50963253)
Project Period (FY)	2022-08-31 – 2024-03-31
Project Status	Granted (Fiscal Year 2022)
Budget Amount *help	¥2,730,000 (Direct Cost: ¥2,100,000、Indirect Cost: ¥630,000) Fiscal Year 2023: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000) Fiscal Year 2022: ¥1,430,000 (Direct Cost: ¥1,100,000、Indirect Cost: ¥330,000)
Keywords	保育の質 / 質評価 / 質保障 / 社会的に不利な子ども / 教育格差 / 就学前教育プログラム / オランダ / 質保証
Outline of Research at the Start	本研究は、社会的に不利な子どもたちの教育格差是正を目的とする就学前教育プログラムが保育全体の質をどのように高めているのか明らかにするものである。本研究の主な特徴は、社会的に不利な子どもたちに質の高い保育を届けることに成功しているオランダに着目する点である。オランダを事例に「教育格差是正のためのプログラムの有無によって、保育の質評価結果への保育者の反応や、保育者の保育観が異なる」という仮説を検証する。このため、4か所の保育施設で観察とインタビューを行い、各施設での実践を比較分析する。最後に、教育格差是正と保育の質の関係性を国内外で適用できる形で理論化する。
Outline of Annual Research Achievements	本研究は、社会的に不利な子どもたちの教育格差是正を目的とする就学前教育プログラムが保育全体の質をどのように高めているのか明らかにするものである。本研究は社会的に不利な子どもたちに質の高い保育を届けることに成功しているオランダに着目し、「教育格差是正のためのプログラムの有無によって、保育の質評価結果への保育者の反応や、保育者の保育観が異なる」という仮説を検証する。具体的には、オランダの保育施設での観察及びインタビューデータを基に、(1)標準化された評価指標による保育の質可視化の実態と課題の分析、(2)教育格差是正のためのプログラムの有無によって、保育の質評価結果への保育者の反応や、保育者の保育観が異なるという仮説の検証を行う。 2022年度は主に、上記(1)に関連して、オランダを対象とした保育の質評価研究のレビューを行った。分析の結果、保育の質の決定要因を分析している多くの研究で、施設や人員配置などの「構造の質」を保障することが、保育実践における相互作用の質を表す「プロセスの質」の向上と関係するといわれているのに対し、オランダの研究では「構造の質」は保育法に基づく監査によって保障されているにもかかわらず、「プロセスの質」にはばらつきが見られており、この質を高める要件が模索されていることが分かった。また、オランダにおける保育の質保障メカニズムを分析するための枠組みを検討し、日本比較教育学会にて報告した。現在は、保育の質の観察評価方法の米蘭比較分析と、オランダでの保育実践観察および保育者へのインタビュー調査の準備を進めている。
Current Status of Research Progress	Current Status of Research Progress 3: Progress in research has been slightly delayed. Reason 保育の質の観察評価のための研修資料を収集し、保育の質の観察評価方法の米蘭比較分析する計画であったが、実際の研修で使用された資料の収集が十分にできていない。今後は、オランダでの保育実践観察や保育者へのインタビュー調査を行うが、オンラインでの聞き取り調査や研修制度を活用すべく、準備を進めている。
Strategy for Future Research Activity	当初の計画通り、令和5年度中にオランダでの保育実践観察と保育者へのインタビュー調査を、2回に分けて実施する。実施が遅れている保育の質の観察評価方法の米蘭比較に関しては、国内滞在期間にオンラインで米国の研修に参加するなどして米国版の資料を収集することができるため、これに加えてオランダ滞在中にオランダ版の資料を収集することで今年度中に比較分析を遂行することが可能である。