| Project/Area Number |
22K20257
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Review Section |
:Education and related fields
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| Research Institution | Tokyo Future University |
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Principal Investigator |
Nakazawa Junichi 東京未来大学, モチベーション行動科学部, 講師 (10963217)
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| Project Period (FY) |
2022-08-31 – 2024-03-31
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| Project Status |
Completed (Fiscal Year 2023)
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| Budget Amount *help |
¥2,860,000 (Direct Cost: ¥2,200,000、Indirect Cost: ¥660,000)
Fiscal Year 2023: ¥1,430,000 (Direct Cost: ¥1,100,000、Indirect Cost: ¥330,000)
Fiscal Year 2022: ¥1,430,000 (Direct Cost: ¥1,100,000、Indirect Cost: ¥330,000)
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| Keywords | 多文化教育 / 多文化共生 / 多様性の尊重 / 社会正義の実現 / 教材開発 / 教材実践 / 地域社会 / 多文化教育教材 |
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| Outline of Research at the Start |
本研究の目的は、多文化教育の教材開発を行い、開発教材を実践にかけ、その有効性を検証し、その検証を踏まえ、開発した教材を再構築することである。これまでの多文化教育における授業実践では、様々な文化を有する人々の多様性や差異性を理解し、受け入れ、尊重しようとする取り組みが多く行われてきた。しかし、単に多様性や差異性を尊重するだけでなく、マジョリティが労なくして得た特権性について気づき、社会正義の実現をめざした、マジョリティである日本人児童生徒の意識の変容を促す授業実践のための教材開発が求められる。そこで、本研究では外国人集住都市の一つである浜松市に着目し、地域に根差した多文化教育教材を開発する。
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| Outline of Final Research Achievements |
The purpose of this study was to develop educational materials for multicultural education, put the developed materials into practice, verify the effectiveness of the materials development, and based on the verification, reconstruct the developed materials. The importance of developing educational materials for multicultural education rooted in the community from Japanese immigrants and people of Japanese descent, and the need to develop educational materials that enable students to be interested in the future of the community, to actively participate in the community, and to consider the future from the perspective of respect for diversity and social justice, became clear. The study also revealed that there is a need to develop educational materials that enable students to be interested in the future of their communities, to actively participate in their communities, and to consider issues from the perspective of respect for diversity and social justice.
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| Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements |
本研究では、①多文化教育の教材開発及び授業実践に関する資料収集、②フィールド調査、③教材開発、④教材実践を中心に行った。
研究全体を通し、単に多様性や差異性を尊重するだけでなく、マジョリティが労なくして得た特権性について気づき、社会正義の実現をめざした、マジョリティである日本人生徒の意識の変容を促す多文化教育教材を開発し、教材実践を重ねながら、「多様性の尊重」と「社会正義の実現」の２つを視点としながら、生徒の意識の変容に迫る教材を再構築していくことの重要性が明らかとなった。
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