可視型リフレクションの学術的発展性に関する研究

Research Project

Project/Area Number	22K20285
Research Category	Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
Allocation Type	Multi-year Fund
Review Section	:Education and related fields
Research Institution	Toyo University
Principal Investigator	藤城晴佳東洋大学, 情報連携学部, 助教 (00824559)
Project Period (FY)	2022-08-31 – 2025-03-31
Project Status	Granted (Fiscal Year 2022)
Budget Amount *help	¥2,860,000 (Direct Cost: ¥2,200,000、Indirect Cost: ¥660,000) Fiscal Year 2023: ¥1,430,000 (Direct Cost: ¥1,100,000、Indirect Cost: ¥330,000) Fiscal Year 2022: ¥1,430,000 (Direct Cost: ¥1,100,000、Indirect Cost: ¥330,000)
Keywords	リフレクション / 学習支援 / コミュニケーション / Student support / 大学教育 / 外国語教育 / ティーチングアシスタント（TA)
Outline of Research at the Start	ICT技術の導入により、学修者はさまざまな方法で情報を取捨選択し、学ぶことが可能になった。しかしながら、情報のインプットではなく、学びのアウトプットの仕方、言い換えると、学んだ情報の表現方法、考えの伝え方については、未だ文字情報を基盤としており、その方法のみ長年変化していない。本研究は、人の思考能力と情報の可視化(visualization) の関係を明らかにすることを目的とした探索的な研究である。研究課題1では、思考能力が高い人間の可視型リフレクションにはどのような傾向があるのかを明らかにし、研究課題2では、小学生から大学生を対象とした実践活動を行う。
Outline of Annual Research Achievements	本研究の目的は、人間の思考能力と情報の可視化(visualization)の関係を明らかにすることにより、学びの場に置いて「ビジュアルでものを伝える」という視点から、今後のアクティブラーニングへの可能性について検討することである。当初の予定では、国内外の文献を調査し、システマティックレビューを行い、授業実践やワークショップに向けた知見を集める予定であったが、申請者の妊娠・出産により研究を一時中断せざるを得なかった。そのため、2022年度は、事前調査として授業内でInformation Graphics（可視型リフレクション）の活動を行なった。都内私立大学に通う大学一年生308名を対象に外国語科目のクラスで実践を行ない、学生に対するアンケート調査と教員に対するインタビュー調査を行った。調査対象となった学部ではBYOD（Bring Your Own Device）を導入しており、全学生がノートPCを持参し授業に出席している。教材の配布・課題の提出などはすべてGoogle社の提供するオンライン学習システム「Google Classroom」を通して行なっていたため、紙とペンを使用したInformation Graphicsの活動は新鮮である反面、教員の負担も大きいとの声もあがった。そのため、来年度以降はオンラインでのInformation Graphics導入も視野に入れ調査を続けていく。
Current Status of Research Progress	Current Status of Research Progress 4: Progress in research has been delayed. Reason COVID-19による影響により、ワークショップの実施や実際にInformation Graphicsを行いデータを収集するのが難しかったため。また、研究代表者の妊娠・出産による研究中断期間があったため。
Strategy for Future Research Activity	当初予定していた実験を行い、データを収集していく予定である。また、研究者の所属先の移動があったため、近隣小学校および中学校でのワークショップ実施が難しくなったが、それ以外については研究実施計画に沿って調査を実施することを目指す。