| Project/Area Number |
22KK0027
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| Research Category |
Fund for the Promotion of Joint International Research (Fostering Joint International Research (B))
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Review Section |
Medium-sized Section 9:Education and related fields
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| Research Institution | Kanazawa University |
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Principal Investigator |
林 透 金沢大学, 教学マネジメントセンター, 教授 (20582951)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
Shorb Patrick 関西国際大学, 国際コミュニケーション学部, 教授 (10866320)
大関 智史 宮崎大学, IRセンター, 講師 (40831582)
斎藤 有吾 新潟大学, 教育基盤機構, 准教授 (50781423)
藤木 清 関西国際大学, 心理学部, 教授 (60300365)
深野 政之 大阪公立大学, 国際基幹教育機構, 准教授 (40552758)
石井 和也 宇都宮大学, 大学教育推進機構, 准教授 (70822683)
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| Project Period (FY) |
2022-10-07 – 2027-03-31
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| Project Status |
Granted (Fiscal Year 2024)
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| Budget Amount *help |
¥18,200,000 (Direct Cost: ¥14,000,000、Indirect Cost: ¥4,200,000)
Fiscal Year 2026: ¥4,160,000 (Direct Cost: ¥3,200,000、Indirect Cost: ¥960,000)
Fiscal Year 2025: ¥3,770,000 (Direct Cost: ¥2,900,000、Indirect Cost: ¥870,000)
Fiscal Year 2024: ¥3,640,000 (Direct Cost: ¥2,800,000、Indirect Cost: ¥840,000)
Fiscal Year 2023: ¥3,640,000 (Direct Cost: ¥2,800,000、Indirect Cost: ¥840,000)
Fiscal Year 2022: ¥2,990,000 (Direct Cost: ¥2,300,000、Indirect Cost: ¥690,000)
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| Keywords | 外部質保証 / 内部質保証 / 教育プログラム評価 / 分野別評価 / 機関別評価 |
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| Outline of Research at the Start |
本研究の目的は、学習成果の向上に貢献できる、外部質保証と有機的に連携可能なプログラム評価の枠組みを構築することである。本研究の独自性は、米国と英国の研究者と共に海外の大学で徹底した事例研究を断行し、各国における外部質保証の特徴を抑えつつ、分野の多様性を考慮した内部質保証における教育プログラム評価を網羅した横断的かつ実証的な研究を実施することである。また、本研究の創造性は、教育プログラムの自律的運営のためのプログラム開発・実行・評価・改善のスキームを明確化し、外部質保証と内部質保証を繋ぐ汎用性のある教育プログラム評価モデルを提示することにある。
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| Outline of Annual Research Achievements |
米国、英国の海外研究拠点と相互連携しながら、2022～2026年度の5年間の研究計画を遂行する。本研究で掲げる「4つの研究課題」について、5年間の研究期間を通して、次の通り段階的に取り組んでいく。【1】外部質保証における機関別評価と分野別評価の役割の明確化(2022年度～2023年度)、【2】外部質保証と内部質保証の連携における課題の特定(2023年度～2024年度)、【3】内部質保証における教育プログラム評価の課題の特定（※海外共同研究者との研究活動を通じた質保証の実践における課題の特定）（2024年度～2025年度）、【4】外部質保証と有機的な連携が可能な内部質保証における教育プログラム評価モデルの国際共同開発(2025年度～2026年度)
研究3年目であった2024年度において、現地調査に備え、海外研究拠点である米国、英国に在籍する海外共同研究者と日本人研究者メンバーとのオンライン研究打合せを計5回開催し、事前調整を行った。その上で、2024年9月に米国コロラド大学ボルダー校及びデンバー校にてヒアリング調査を行うとともに、本科研メンバーで組織する教育プログラム評価研究会主催の第1回オープンセミナー（オンライン）において英国の海外共同研究者を招へいした講演会を実施することができた。両国の高等教育質保証に関する最新情報をアップデートするとともに、各大学における内部質保証と外部質保証の関係性を綿密に調査することができた。このような研究活動の結果、各種学会発表に加え、学会誌掲載論考を発表することができた。
また、日本人研究者メンバーが一堂に会した合同研究会を開催し、これまでの研究成果及び先行研究の確認とともに、今後の研究活動の要点について協議しつつ、次年度以降に計画している質問紙調査設計の検討について具体的な議論を進めることができた。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.
Reason
研究3年目であった2024年度において、現地調査に備え、海外研究拠点である米国、英国の海外共同研究者と日本人研究者メンバーとのオンライン研究打合せを計5回開催し、事前調整を行った。その上で、2024年9月に米国コロラド大学ボルダー校及びデンバー校、英国ウォーリック大学の海外共同研究者を招へいしたオープンセミナーを企画実施することができた。両国の高等教育質保証に関する最新情報をアップデートするとともに、各大学における内部質保証と外部質保証の関係性を綿密に調査することができた。現地調査を通して新たなネットワーキングを構築することができ、次年度以降の研究計画に積極的に活用することとした。
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| Strategy for Future Research Activity |
海外共同研究者との対面及びオンラインによる交流を頻繁に行うことができており、今後は協働による質問紙調査実施及び分析に加え、国内外の学会等において共同発表を進めていく予定である。
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