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Development of Numerical Notation Systems and its Relationship with Number Concepts and Number-related Tasks.

Research Project

Project/Area Number 23530875
Research Category

Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

Allocation TypeMulti-year Fund
Section一般
Research Field Educational psychology
Research InstitutionKyoto Notre Dame University

Principal Investigator

YAMAGATA Kyoko  京都ノートルダム女子大学, 心理学部, 教授 (20085963)

Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) KOIKE Wakaba  京都女子大学, 発達教育学部, 教授 (40307690)
Project Period (FY) 2011-04-28 – 2015-03-31
Project Status Completed (Fiscal Year 2014)
Budget Amount *help
¥5,070,000 (Direct Cost: ¥3,900,000、Indirect Cost: ¥1,170,000)
Fiscal Year 2014: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000)
Fiscal Year 2013: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000)
Fiscal Year 2012: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000)
Fiscal Year 2011: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000)
Keywords数表記 / 数読字 / 数書字 / 数概念 / 数式表記 / 表記知識 / 幼児 / 発達過程 / 年少幼児 / 年長幼児 / 数概念課題 / 表記活動 / 読み / 書き / 発達変化 / 数理解 / 数産出
Outline of Final Research Achievements

The development of numerical notation and its relationship to number concepts and number-related tasks were investigated. Children 1 - 6 years of age
participated in the study. They completed the following tasks; number reading, number writing, number reciting, counting (a measure of one-to-one principle), give-N(a measure of cardinal numbers), number discrimination and number cognition. The results indicated that children began to recite numbers at 2 years of age, count and read numbers at 3 years of age, write numbers at 4 years of age and calculate at 5 years of age. The relationships among the tasks indicated that development of number reading ability was related to reciting, counting, giving-N, and number writing tasks, although results were different for high and low numbers.These findings suggest that environmental factors have an influence on numerical development.

Report

(5 results)
  • 2014 Annual Research Report   Final Research Report ( PDF )
  • 2013 Research-status Report
  • 2012 Research-status Report
  • 2011 Research-status Report
  • Research Products

    (25 results)

All 2015 2014 2013 2012 2011 Other

All Journal Article (6 results) (of which Open Access: 1 results,  Acknowledgement Compliant: 1 results,  Peer Reviewed: 1 results) Presentation (18 results) Book (1 results)

  • [Journal Article] 数の理解と産出における初期発達-数表記・計数を中心とした研究の概観-2015

    • Author(s)
      山形恭子
    • Journal Title

      京都ノートルダム女子大学研究紀要

      Volume: 45 Pages: 71-83

    • NAID

      120005614784

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      2014 Annual Research Report
    • Open Access / Acknowledgement Compliant
  • [Journal Article] 幼児における数概念と数字の読みの因果関係2014

    • Author(s)
      古池若葉
    • Journal Title

      京都女子大学発達教育学部紀要

      Volume: 10 Pages: 87-91

    • NAID

      120005407788

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  • [Journal Article] 幼児における数字の読みと書きの発達2013

    • Author(s)
      古池若葉
    • Journal Title

      京都女子大学発達教育学部紀要

      Volume: 9

    • NAID

      120005284926

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  • [Journal Article] 絵本課題における表記知識・手続き的知識の発達2012

    • Author(s)
      山形恭子
    • Journal Title

      発達心理学研究

      Volume: 23 Pages: 310-319

    • NAID

      110009518421

    • Related Report
      2012 Research-status Report
    • Peer Reviewed
  • [Journal Article] 表記知識に関する理解の発達2012

    • Author(s)
      山形恭子
    • Journal Title

      京都ノートルダム女子大学心理学部・大学院心理学研究科研究紀要プシュケー

      Volume: 11 Pages: 1-11

    • NAID

      40020215736

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      2011 Research-status Report
  • [Journal Article] 数表記知識獲得の基礎としての子どもの数学的理解2012

    • Author(s)
      古池若葉
    • Journal Title

      京都女子大学発達教育学部紀要

      Volume: 8 Pages: 89-95

    • NAID

      120005541646

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  • [Presentation] 数の理解と産出に関する縦断研究(2)-2歳代の分析-2015

    • Author(s)
      山形恭子・古池若葉
    • Organizer
      日本発達心理学会第26回大会
    • Place of Presentation
      東京大学(東京都文京区)
    • Year and Date
      2015-03-21
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      2014 Annual Research Report
  • [Presentation] 幼児における数表記の理解と産出の発達(7)-数概念・数字の読み・年齢に関する検討-2015

    • Author(s)
      古池若葉・山形恭子
    • Organizer
      日本発達心理学会第26回大会
    • Place of Presentation
      東京大学(東京都文京区)
    • Year and Date
      2015-03-21
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      2014 Annual Research Report
  • [Presentation] 幼児における数表記の理解と産出の発達(6)-1対1対応の原理と数字の読み書きの関連-2014

    • Author(s)
      古池若葉・山形恭子
    • Organizer
      日本教育心理学会第56回総会
    • Place of Presentation
      神戸国際会議場(兵庫県神戸市)
    • Year and Date
      2014-11-09
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      2014 Annual Research Report
  • [Presentation] 数式表記と数操作の発達(2)-5,6歳児における演算記号の理解-2014

    • Author(s)
      山形恭子・古池若葉
    • Organizer
      日本教育心理学会第56回総会
    • Place of Presentation
      神戸国際会議場(兵庫県神戸市)
    • Year and Date
      2014-11-08
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      2014 Annual Research Report
  • [Presentation] 数式表記と数操作の発達(1)-5~6歳児の計算問題における検討-2014

    • Author(s)
      山形恭子・古池若葉
    • Organizer
      日本心理学会第78回大会
    • Place of Presentation
      同志社大学(京都府京都市)
    • Year and Date
      2014-09-11
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  • [Presentation] 数の理解・産出における初期発達 -数表記を中心とした質問紙調査の分析-2012

    • Author(s)
      山形恭子・古池若葉
    • Organizer
      日本発達心理学会第23回大会
    • Place of Presentation
      名古屋国際会議場
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      2011 Research-status Report
  • [Presentation] Early Development of Representational Activity and Notational Knowledge:Methodological Analysis.2011

    • Author(s)
      Yamagata,K.
    • Organizer
      The 15th European Conference on Developmental Psychology.
    • Place of Presentation
      ノルウェー・ベルゲン
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      2011 Research-status Report
  • [Presentation] 数表記の理解と産出の初期発達(2)-産出に関する分析-

    • Author(s)
      山形恭子・古池若葉
    • Organizer
      日本教育心理学会第55回総会
    • Place of Presentation
      法政大学市ヶ谷キャンパス
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      2013 Research-status Report
  • [Presentation] 幼児における数表記の理解と産出の発達(3)―数の大小に着目した数字の読み課題・数概念課題の検討―

    • Author(s)
      古池若葉・山形恭子
    • Organizer
      日本教育心理学会第55回総会
    • Place of Presentation
      法政大学市ヶ谷キャンパス
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      2013 Research-status Report
  • [Presentation] Early development of numerical notation: Relations to the number-related tasks.

    • Author(s)
      Yamagata,K., & Koike, W.
    • Organizer
      The 16th European Conference on Developmental Psychology.
    • Place of Presentation
      University of Lausanne, Switzerland
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      2013 Research-status Report
  • [Presentation] Development of numerical notations: Relation between number reading and number concepts.

    • Author(s)
      Koike,W., & Yamagata,K.
    • Organizer
      The 16th European Conference on Developmental Psychology.
    • Place of Presentation
      University of Lausanne, Switzerland
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      2013 Research-status Report
  • [Presentation] 数表記の理解と産出の初期発達(3)-文字・描画の産出との関連-

    • Author(s)
      山形恭子・古池若葉
    • Organizer
      日本心理学会第77回大会
    • Place of Presentation
      札幌コンベンションセンター・札幌市産業振興センター
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      2013 Research-status Report
  • [Presentation] 幼児における数表記の理解と産出の発達(4)-数字の弁別課題の検討-

    • Author(s)
      古池若葉・山形恭子
    • Organizer
      日本心理学会第77回大会
    • Place of Presentation
      札幌コンベンションセンター・札幌市産業振興センター
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  • [Presentation] 数の理解と産出に関する縦断研究(1)

    • Author(s)
      山形恭子・古池若葉
    • Organizer
      日本発達心理学会第25回大会
    • Place of Presentation
      京都大学吉田キャンパス
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  • [Presentation] 幼児における数表記の理解と産出の発達(5)―数概念と数字の読みの因果関係に関する検討―

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      古池若葉・山形恭子
    • Organizer
      日本発達心理学会第25回大会
    • Place of Presentation
      京都大学吉田キャンパス
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      2013 Research-status Report
  • [Presentation] 数表記の理解と産出の初期発達(1)-数認識課題とcounting・数唱課題の関連-

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      山形恭子
    • Organizer
      日本発達心理学会第24回大会発表論文集
    • Place of Presentation
      明治学院大学白金キャンパス
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  • [Presentation] 幼児における数表記の理解と産出の発達―数概念との関連性についての検討―

    • Author(s)
      古池若葉
    • Organizer
      日本教育心理学会総会第54回総会発表論文集
    • Place of Presentation
      琉球大学千原キャンパス
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  • [Presentation] 幼児における数表記の理解と産出の発達(2)―数概念課題と数字の読み課題の関連―

    • Author(s)
      古池若葉
    • Organizer
      日本発達心理学会第24回大会発表論文集
    • Place of Presentation
      明治学院大学白金キャンパス
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  • [Book] 表記活動と表記知識の初期発達2013

    • Author(s)
      山形恭子
    • Total Pages
      213
    • Publisher
      風間書房
    • Related Report
      2013 Research-status Report

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Published: 2011-08-05   Modified: 2019-07-29  

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