• Search Research Projects
  • Search Researchers
  • How to Use
  1. Back to previous page

The Development of the Teaching and Learning Method to help students develop scientific thinking to the Teachers' Education

Research Project

Project/Area Number 23531159
Research Category

Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

Allocation TypeMulti-year Fund
Section一般
Research Field Education on school subjects and activities
Research InstitutionSaitama University

Principal Investigator

SHIMIZU Makoto  埼玉大学, 教育学部, 教授 (30292634)

Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) TAKAGAKI Mayumi  津田塾大学, 学芸学部, 教授 (50350567)
Project Period (FY) 2011-04-28 – 2015-03-31
Project Status Completed (Fiscal Year 2014)
Budget Amount *help
¥5,070,000 (Direct Cost: ¥3,900,000、Indirect Cost: ¥1,170,000)
Fiscal Year 2014: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000)
Fiscal Year 2013: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000)
Fiscal Year 2012: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000)
Fiscal Year 2011: ¥1,690,000 (Direct Cost: ¥1,300,000、Indirect Cost: ¥390,000)
Keywords科学的な思考 / 探究的な学習活動 / 思考のスキル / 言語活動 / 批判的思考 / 科学的思考 / 学習過程 / 理科学習 / 教師教育
Outline of Final Research Achievements

We examine the effect of an external resources on the formation of scientific concepts. Then, we apply the teaching and learning method that we built to teacher education. From the result of 12 case studies that we performed, the external resource such as a thing and the person promoted a solution to the problem. This suggests that the visual representation of external resources has the effect of directing the student's attention towards certain aspects, which aided them in the efficient formation of the scientific concept. We showed these results to the teachers and planned an application to their training.

Report

(5 results)
  • 2014 Annual Research Report   Final Research Report ( PDF )
  • 2013 Research-status Report
  • 2012 Research-status Report
  • 2011 Research-status Report
  • Research Products

    (60 results)

All 2015 2014 2013 2012 2011 Other

All Journal Article (20 results) (of which Open Access: 2 results,  Acknowledgement Compliant: 3 results,  Peer Reviewed: 6 results) Presentation (35 results) Book (3 results) Remarks (2 results)

  • [Journal Article] 考察の記述の仕方を理解させる指導方法の研究-力と圧力の学習を事例として-2015

    • Author(s)
      鮫島弘樹・清水誠
    • Journal Title

      埼玉学紀要教育学部(教育科学)

      Volume: 64(1) Pages: 93-102

    • NAID

      120006389347

    • Related Report
      2014 Annual Research Report
    • Open Access / Acknowledgement Compliant
  • [Journal Article] 批判的思考力を育成する指導方法の開発-批判的思考の構成要素を役割分担して話し合いをさせることの効果-2015

    • Author(s)
      清水誠・大澤正樹
    • Journal Title

      埼玉学紀要教育学部(教育科学)

      Volume: 64(1) Pages: 103-116

    • NAID

      120006389348

    • Related Report
      2014 Annual Research Report
    • Open Access / Acknowledgement Compliant
  • [Journal Article] Effects of the Teaching Strategy of ‘Conflict Maps’ to Induce Conceptual Change: Case Study of a Science Lesson on the ‘Movement of Pendulums’2014

    • Author(s)
      清水誠・實川和宏
    • Journal Title

      Journal of Research in Science Education

      Volume: 55 Issue: 1 Pages: 37-46

    • DOI

      10.11639/sjst.sp13004

    • NAID

      130004672266

    • ISSN
      1345-2614, 2187-509X
    • Related Report
      2014 Annual Research Report
    • Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant
  • [Journal Article] 現象を可視化することが規則性の発見に及ぼす効果―葉のつき方の学習を事例として-2014

    • Author(s)
      清水誠・山崎麻美
    • Journal Title

      科学教育研究(日本科学教育学会発行)

      Volume: 38(1) Pages: 20-26

    • NAID

      110009804974

    • Related Report
      2013 Research-status Report
    • Peer Reviewed
  • [Journal Article] The Effects of Motivational Teaching Strategies on Learning Behavior among Peers during Collaborative Learning2014

    • Author(s)
      Mayumi TAKAGAKI,Yoshifumi NAKANISHI,Hirotsugu TAZUME,Makoto SHIMIZU
    • Journal Title

      埼玉大学紀要教育学部

      Volume: 63(1) Pages: 1-20

    • NAID

      120006389295

    • Related Report
      2013 Research-status Report
  • [Journal Article] 認知的な資源の有効な活用を図る2014

    • Author(s)
      清水誠
    • Journal Title

      小学校時報(全国連合小学校長会編集)

      Volume: 64(2) Pages: 4-8

    • Related Report
      2013 Research-status Report
  • [Journal Article] 協同学習におけるメタ認知を促す教授方略が他者との関わりの変化に及ぼす効果2014

    • Author(s)
      高垣マユミ・中西良文・田爪宏二
    • Journal Title

      三重大学教育学部紀要

      Volume: 第48号 Pages: 53-60

    • NAID

      120005462456

    • Related Report
      2013 Research-status Report
  • [Journal Article] Effects of Learning on Developed Hypotheses on Advanced Understanding2013

    • Author(s)
      高垣マユミ・秋元恵美・清水誠
    • Journal Title

      埼玉大学紀要教育学部

      Volume: 62(2) Pages: 97-107

    • NAID

      120006389288

    • Related Report
      2013 Research-status Report
  • [Journal Article] 授業を考える2013

    • Author(s)
      清水誠
    • Journal Title

      埼玉教育(埼玉県総合教育センター)

      Volume: 3(762) Pages: 3-4

    • Related Report
      2013 Research-status Report
  • [Journal Article] 子どもと理科の楽しい出会いをつくる導入2013

    • Author(s)
      清水誠
    • Journal Title

      理科の教育(日本理科教育学会編集)

      Volume: 63(738) Pages: 5-7

    • Related Report
      2013 Research-status Report
  • [Journal Article] 現象を科学的に説明する能力を高める学習指導法の研究2013

    • Author(s)
      清水誠・黒川昇・齋藤桃子
    • Journal Title

      科学教育研究

      Volume: 37(1) Pages: 30-37

    • Related Report
      2012 Research-status Report
    • Peer Reviewed
  • [Journal Article] Effects of Instructional Methods to Teach Quadratic Functions Using Cross-Subject and Ordinary Events2013

    • Author(s)
      高垣マユミ・清水誠
    • Journal Title

      埼玉大学紀要教育学部(教育科学)

      Volume: 62(1) Pages: 13-24

    • NAID

      120006389260

    • Related Report
      2012 Research-status Report
  • [Journal Article] 学習指導と学習評価の工夫改善-外化により学びの変容を捉える-2012

    • Author(s)
      清水誠
    • Journal Title

      中等教育資料

      Volume: 914 Pages: 14-19

    • Related Report
      2012 Research-status Report
  • [Journal Article] これからの理科教育と『理科の教育』2012

    • Author(s)
      清水誠
    • Journal Title

      理科の教育

      Volume: 61(721) Pages: 15-17

    • NAID

      10030987303

    • Related Report
      2012 Research-status Report
  • [Journal Article] 理論と実践が融合する授業2012

    • Author(s)
      清水誠
    • Journal Title

      理科の教育

      Volume: 61(725) Pages: 43-45

    • NAID

      10031131228

    • Related Report
      2012 Research-status Report
  • [Journal Article] 幼児の数量認知の個人差に対する保育者の認識の特徴-幼稚園教諭へのインタビューによる事例的検討2012

    • Author(s)
      田爪宏二・高垣マユミ
    • Journal Title

      臨床発達心理学研究

      Volume: 7 Pages: 81-88

    • Related Report
      2012 Research-status Report
    • Peer Reviewed
  • [Journal Article] 教室におけるアイデア伝搬と受容の過程2012

    • Author(s)
      高垣マユミ・富田英司
    • Journal Title

      認知科学

      Volume: 19(2) Pages: 175-190

    • Related Report
      2012 Research-status Report
    • Peer Reviewed
  • [Journal Article] 考察する力を高める学習指導法の研究-討論の方法を指導することの効果-2012

    • Author(s)
      木田真貴子,清水誠
    • Journal Title

      理科教育学研究

      Volume: Vol.52,№3 Pages: 201-207

    • NAID

      110009934881

    • Related Report
      2011 Research-status Report
    • Peer Reviewed
  • [Journal Article] 外的資源が科学的な概念の形成に与える効果についての研究-イメージ・スキーマを持たせることの効果-2012

    • Author(s)
      清水誠,鶴貝昌弘,安田修一
    • Journal Title

      埼玉大学教育学部附属教育実践総合センター紀要

      Volume: 第11号 Pages: 87-93

    • NAID

      40019348588

    • Related Report
      2011 Research-status Report
  • [Journal Article] 認知的/社会文化的文脈を統合した学習環境のデザイン研究-科学教育の領域に焦点を当てて-2011

    • Author(s)
      高垣マユミ
    • Journal Title

      心理学評論

      Volume: 第54巻,3号 Pages: 372-387

    • NAID

      130007437031

    • Related Report
      2011 Research-status Report
  • [Presentation] 不十分な科学概念の再構成を促す教授学習モデルの適用、第4学年電気のはたらきにおける電流概念を例にして-2014

    • Author(s)
      柿沼宏充・清水誠
    • Organizer
      日本理科教育学会第53回関東支部大会
    • Place of Presentation
      群馬大学
    • Year and Date
      2014-12-06
    • Related Report
      2014 Annual Research Report
  • [Presentation] 内省を促すことが論理的思考力の育成に及ぼす効果2014

    • Author(s)
      林和彦・清水誠
    • Organizer
      日本理科教育学会第53回関東支部大会
    • Place of Presentation
      群馬大学
    • Year and Date
      2014-12-06
    • Related Report
      2014 Annual Research Report
  • [Presentation] 自然や生活に結びついた問いを入れることが実感を伴った理解を促すことの効果2014

    • Author(s)
      豊田英二・清水誠
    • Organizer
      日本理科教育学会第53回関東支部大会
    • Place of Presentation
      群馬大学
    • Year and Date
      2014-12-06
    • Related Report
      2014 Annual Research Report
  • [Presentation] メタ認知的活動を促すことが科学的な概念の形成に及ぼす効果2014

    • Author(s)
      小川恵里佳・清水誠
    • Organizer
      日本理科教育学会第53回関東支部大会
    • Place of Presentation
      群馬大学
    • Year and Date
      2014-12-06
    • Related Report
      2014 Annual Research Report
  • [Presentation] アナロジーの使用を促す話し合い活動を取り入れることが科学概念の形成に及ぼす効果2014

    • Author(s)
      光谷恵実・清水誠
    • Organizer
      日本理科教育学会第53回関東支部大会
    • Place of Presentation
      群馬大学
    • Year and Date
      2014-12-06
    • Related Report
      2014 Annual Research Report
  • [Presentation] モデルづくりを通して観察を行う授業の考察-昆虫の体のつくりの学習を事例に-2014

    • Author(s)
      沢井謙次・清水誠
    • Organizer
      日本理科教育学会第53回関東支部大会
    • Place of Presentation
      群馬大学
    • Year and Date
      2014-12-06
    • Related Report
      2014 Annual Research Report
  • [Presentation] 話し合いをさせることが考察文を記述する能力の育成を促す効果2014

    • Author(s)
      坂田裕介・清水誠
    • Organizer
      日本理科教育学会第53回関東支部大会
    • Place of Presentation
      群馬大学
    • Year and Date
      2014-12-06
    • Related Report
      2014 Annual Research Report
  • [Presentation] 協同的な学習を促進するためのiPad利用についての研究2014

    • Author(s)
      斎藤昴・清水誠
    • Organizer
      日本理科教育学会第53回関東支部大会
    • Place of Presentation
      群馬大学
    • Year and Date
      2014-12-06
    • Related Report
      2014 Annual Research Report
  • [Presentation] 不十分な科学概念の再構成を促す教授学習モデルの開発2014

    • Author(s)
      柿沼宏充・清水誠
    • Organizer
      日本理科教育学会第64回全国大会
    • Place of Presentation
      愛媛大学
    • Year and Date
      2014-08-24
    • Related Report
      2014 Annual Research Report
  • [Presentation] 役割分担をして話し合いをさせることが批判的思考力の育成に及ぼす効果2014

    • Author(s)
      清水誠・大澤正樹・小川恵里佳
    • Organizer
      日本理科教育学会第64回全国大会
    • Place of Presentation
      愛媛大学
    • Year and Date
      2014-08-23
    • Related Report
      2014 Annual Research Report
  • [Presentation] 実験から導かれた多様な結果を用いて結論を導き出すことができる児童の育成-結論を導き出す際に他者と議論をすることの効果-2014

    • Author(s)
      清水誠・長島雄介・林和彦
    • Organizer
      日本理科教育学会第64回全国大会
    • Place of Presentation
      愛媛大学
    • Year and Date
      2014-08-23
    • Related Report
      2014 Annual Research Report
  • [Presentation] 体験や知識を基にして仮説を立て学習を進めることの効果2014

    • Author(s)
      清水誠・秋元恵美・豊田英二
    • Organizer
      日本理科教育学会第64回全国大会
    • Place of Presentation
      愛媛大学
    • Year and Date
      2014-08-23
    • Related Report
      2014 Annual Research Report
  • [Presentation] 定型文指導を取り入れることが科学的に説明する力の育成に及ぼす効果2011

    • Author(s)
      清水誠・黒川昇・斉藤桃子・浅見浩子
    • Organizer
      日本理科教育学会
    • Place of Presentation
      島根大学
    • Related Report
      2011 Research-status Report
  • [Presentation] 外的資源が科学的な概念の形成に与える効果についての研究-イメージ・スキーマを与えることの効果-2011

    • Author(s)
      清水誠・鶴貝昌弘・安田修一・秋元恵美
    • Organizer
      日本理科教育学会
    • Place of Presentation
      島根大学
    • Related Report
      2011 Research-status Report
  • [Presentation] 小・中学校間の接続を踏まえた理科指導方法の研究2011

    • Author(s)
      清水誠・野辺茂樹・鮫島弘樹
    • Organizer
      日本科学教育学会
    • Place of Presentation
      東京工業大学
    • Related Report
      2011 Research-status Report
  • [Presentation] 実感を伴った理解を図る理科指導方法の工夫-体験や知識をもとにして演繹的に学習を進めることの効果-2011

    • Author(s)
      秋元恵美・清水誠
    • Organizer
      日本理科教育学会
    • Place of Presentation
      横浜国立大学
    • Related Report
      2011 Research-status Report
  • [Presentation] 科学的な思考力の育成を図る指導法の研究2011

    • Author(s)
      浅見浩子・清水誠
    • Organizer
      日本理科教育学会
    • Place of Presentation
      横浜国立大学
    • Related Report
      2011 Research-status Report
  • [Presentation] 記述の仕方を理解させることが考察する能力の育成に及ぼす効果2011

    • Author(s)
      鮫島弘樹・清水誠
    • Organizer
      日本理科教育学会
    • Place of Presentation
      横浜国立大学
    • Related Report
      2011 Research-status Report
  • [Presentation] 予想と考察の場面でペアで話し合いを行うことが論理的思考力の育成に及ぼす効果2011

    • Author(s)
      窪田智幸・清水誠・吉井規雄
    • Organizer
      日本理科教育学会
    • Place of Presentation
      横浜国立大学
    • Related Report
      2011 Research-status Report
  • [Presentation] 分析して解釈する能力の育成を図る理科指導法の研究2011

    • Author(s)
      鈴木斐洋・清水誠・木田真貴子
    • Organizer
      日本理科教育学会
    • Place of Presentation
      横浜国立大学
    • Related Report
      2011 Research-status Report
  • [Presentation] 考察時に付箋紙を用いて討論することが-論理的な思考力の育成に与える効果-2011

    • Author(s)
      高橋佳奈枝・清水誠・黒川昇
    • Organizer
      日本理科教育学会
    • Place of Presentation
      横浜国立大学
    • Related Report
      2011 Research-status Report
  • [Presentation] 概念変容を促す指導法が概念獲得にもたらす効果-コンフリクトマップを用いた振り子の学習を事例として-

    • Author(s)
      清水誠・實川和宏・柿沼宏充
    • Organizer
      日本理科教育学会第63回全国大会
    • Place of Presentation
      北海道大学
    • Related Report
      2013 Research-status Report
  • [Presentation] 現象の可視化を促すことが観察力の育成に及ぼす効果―葉のつき方の学習を事例として

    • Author(s)
      清水誠・山崎麻美・大澤正樹
    • Organizer
      日本理科教育学会第63回全国大会
    • Place of Presentation
      北海道大学
    • Related Report
      2013 Research-status Report
  • [Presentation] 批判的思考力の育成に関する研究-役割分担を促し話し合いをさせる効果-

    • Author(s)
      清水誠・高信志穂・長島雄介
    • Organizer
      日本理科教育学会第63回全国大会
    • Place of Presentation
      北海道大学
    • Related Report
      2013 Research-status Report
  • [Presentation] 役割分担をして話し合いをさせることが批判的思考力の育成に及ぼす効果

    • Author(s)
      清水誠・牛島健一・大澤正樹
    • Organizer
      日本科学教育学会第37回年会
    • Place of Presentation
      三重大学
    • Related Report
      2013 Research-status Report
  • [Presentation] 役割分担をして話し合いを行うことが批判的思考力育成におよぼす効果

    • Author(s)
      大澤正樹・清水誠
    • Organizer
      日本科学教育学会第52回関東支部大会
    • Place of Presentation
      筑波大学
    • Related Report
      2013 Research-status Report
  • [Presentation] 科学概念の再構築を促す教授モデルの開発

    • Author(s)
      柿沼宏充・清水誠
    • Organizer
      日本科学教育学会第52回関東支部大会
    • Place of Presentation
      筑波大学
    • Related Report
      2013 Research-status Report
  • [Presentation] 論理的思考力を育成する理科授業のデザイン

    • Author(s)
      原口淳一・高垣マユミ
    • Organizer
      日本教科教育学会第39回全国大会
    • Place of Presentation
      岡山大学
    • Related Report
      2013 Research-status Report
  • [Presentation] 役割分担に基づいた話し合いを行うことが論理的思考力に及ぼす効果

    • Author(s)
      清水誠・浅見浩子・牛島健一
    • Organizer
      日本理科教育学会第62回全国大会
    • Place of Presentation
      鹿児島大学
    • Related Report
      2012 Research-status Report
  • [Presentation] 記述の仕方を理解させることが考察する能力の育成に及ぼす効果

    • Author(s)
      清水誠・鮫島弘樹・牛島健一
    • Organizer
      日本科学教育学会第54回年会
    • Place of Presentation
      東京理科大学
    • Related Report
      2012 Research-status Report
  • [Presentation] 役割分担をして話し合いをさせることが批判的思考力の育成に及ぼす効果

    • Author(s)
      牛島健一・清水誠
    • Organizer
      日本理科教育学会関東支部大会
    • Place of Presentation
      東京学芸大学
    • Related Report
      2012 Research-status Report
  • [Presentation] 現象の可視化を促すことが観察力の育成に及ぼす効果―葉のつき方の学習を事例として

    • Author(s)
      山崎麻美・木田真貴子・清水誠
    • Organizer
      日本理科教育学会関東支部大会
    • Place of Presentation
      東京学芸大学
    • Related Report
      2012 Research-status Report
  • [Presentation] コンフリクトマップを用いた指導法が概念変容に及ぼす効果-ふりこの学習を事例として

    • Author(s)
      實川和宏・秋元恵美・清水誠
    • Organizer
      日本理科教育学会関東支部大会
    • Place of Presentation
      東京学芸大学
    • Related Report
      2012 Research-status Report
  • [Presentation] 天文教育における「社会的な学び」の構成ツールとしての電子黒板とタブレットの活用

    • Author(s)
      高垣マユミ・河井延晃・高橋ヨシ子・岡村知英・鴇田篤・吉岡亮衛・池田徳正
    • Organizer
      日本科学教育学会第54回年会
    • Place of Presentation
      東京理科大学
    • Related Report
      2012 Research-status Report
  • [Presentation] 授業研究の最前線-「協同学習」を教育心理学的アプローチから多面的に捉える-

    • Author(s)
      高垣マユミ・藤江康彦・富田英司・松尾剛・鹿毛雅治・小野瀬雅人
    • Organizer
      日本教育心理学会第54回総会
    • Place of Presentation
      琉球大学
    • Related Report
      2012 Research-status Report
  • [Book] 観察・実験の安全指導と理科室の管理」『新しい学びを拓く理科授業の理論と実践』2013

    • Author(s)
      清水誠
    • Total Pages
      253
    • Publisher
      ミネルヴァ書房
    • Related Report
      2012 Research-status Report
  • [Book] 外化・外的資源」『今こそ理科の学力を問う-新しい学力を育成する視点-』2012

    • Author(s)
      清水誠
    • Total Pages
      305
    • Publisher
      東洋館出版社
    • Related Report
      2012 Research-status Report
  • [Book] 幼稚園と小学校の教育(第8章 初等教育の教科教育とその教育法)2011

    • Author(s)
      高垣マユミ(乙訓稔編著)
    • Total Pages
      204
    • Publisher
      東信堂
    • Related Report
      2011 Research-status Report
  • [Remarks] 科学的な思考力の育成を図る教授・学習方法の開発と教師教育への適用(研究成果報告書)

    • URL

      http://sucra-rd.saitama-u.ac.jp/search/profile.do?lng=ja&id=OpSNyUyC

    • Related Report
      2014 Annual Research Report
  • [Remarks] なし

    • Related Report
      2011 Research-status Report

URL: 

Published: 2011-08-05   Modified: 2019-07-29  

Information User Guide FAQ News Terms of Use Attribution of KAKENHI

Powered by NII kakenhi