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Astudy on support teaching of reading and writing Kanji based on RTI model

Research Project

Project/Area Number 23531278
Research Category

Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

Allocation TypeMulti-year Fund
Section一般
Research Field Special needs education
Research InstitutionTokyo Gakugei University

Principal Investigator

KOIKE Toshihide  東京学芸大学, 教育学部, 教授 (50192571)

Project Period (FY) 2011 – 2013
Project Status Completed (Fiscal Year 2013)
Budget Amount *help
¥5,330,000 (Direct Cost: ¥4,100,000、Indirect Cost: ¥1,230,000)
Fiscal Year 2013: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000)
Fiscal Year 2012: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000)
Fiscal Year 2011: ¥3,380,000 (Direct Cost: ¥2,600,000、Indirect Cost: ¥780,000)
Keywords学習障害 / RTI / 漢字学習 / 読み書き障害 / NIRS / ディスレクシア / 読み書き支援 / 特別支援教育 / RTIモデル
Research Abstract

Recently supportive teaching through RTI model for children with LDs has attracted attention. This model indicates that children in normal classes have risk factors for reading and writing difficulties and early intervention is needed to avoid difficulties, depending on the risk factors. In 2011, low attainment of kanji word reading difficulties were investigated and factors which contribute to low attainment were clarified in children at the lower grades. In 2012, teaching material has been developped which facilitate reading and writing kanji words and efficiency of teaching materials was examined through using materials in the normal classes. In 2013, pshchophysiological efficiency was examined through measuring brain activities of prefrontal regions. Further studies are need which examine risk factors for reading and writing kanji words in normal classes in the first through sixith grades.

Report

(4 results)
  • 2013 Annual Research Report   Final Research Report ( PDF )
  • 2012 Research-status Report
  • 2011 Research-status Report
  • Research Products

    (44 results)

All 2013 2012 2011 Other

All Journal Article (13 results) (of which Peer Reviewed: 13 results) Presentation (28 results) Book (3 results)

  • [Journal Article] 読み書きの基礎スキルの促進に基づく漢字支援ワークブックの効果について-小学2 年の漢字学習困難に対する早期予防支援に関する研究-2013

    • Author(s)
      熊澤綾・中知華穂・大関浩仁・小池敏英
    • Journal Title

      学校教育学研究論集

      Volume: 28 Pages: 31-44

    • NAID

      110009658628

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      2013 Final Research Report
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  • [Journal Article] 小学2 年における漢字の読み書き困難の実態に関する研究-漢字学習の基礎スキルとの関連について2013

    • Author(s)
      吉田有里・小池敏英・徐欣薇・藤井温子・牧野雄太・太田裕子
    • Journal Title

      LD研究

      Volume: 22 Pages: 242-253

    • NAID

      40019796839

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      2013 Final Research Report
    • Peer Reviewed
  • [Journal Article] 読み書きの基礎スキルの促進に基づく漢字支援ワークブックの効果について-小学2年の漢字学習困難に対する早期予防支援に関する研究.2013

    • Author(s)
      熊澤綾・中知華穂・大関浩仁・小池敏英
    • Journal Title

      学校教育学研究論集

      Volume: 28 Pages: 31-44

    • NAID

      110009658628

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      2013 Annual Research Report
    • Peer Reviewed
  • [Journal Article] Characteristics of executive function in children with autism spectrum disorders compared with typically developing children.2013

    • Author(s)
      Kyoko Kamii, Hiroshi Fujino and Toshihide Koike
    • Journal Title

      Journal of Special Education Research

      Volume: 1 Pages: 11-21

    • NAID

      130005056812

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      2013 Annual Research Report
    • Peer Reviewed
  • [Journal Article] 小学2年における漢字の読み書き困難の実態に関する研究-漢字学習の基礎スキルとの関連について2013

    • Author(s)
      吉田有里・小池敏英・徐欣薇・藤井温子・牧野雄太・太田裕子
    • Journal Title

      LD研究

      Volume: 22 Pages: 242-253

    • NAID

      40019796839

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      2013 Annual Research Report
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  • [Journal Article] Assessing Pupils' Ability to Read Hiragana Words That Are in the Curriculum Using a Test of Hiragana Wordchains2012

    • Author(s)
      藤井温子・吉田有里・徐欣薇・岡野ゆう子・小池敏英・雲井未歓
    • Journal Title

      The Japanese Journal of Special Education

      Volume: 50 Issue: 1 Pages: 21-30

    • DOI

      10.6033/tokkyou.50.21

    • NAID

      130003376457

    • ISSN
      0387-3374, 2186-5132
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  • [Journal Article] 国語学習の低成績の生起に及ぼすひらがな音読困難の影響について-小学校2 年生を対象とした検討-2012

    • Author(s)
      吉田有里・小池敏英・雲井未歓・稲垣真澄・加我牧子
    • Journal Title

      LD研究

      Volume: 21 Pages: 116-124

    • NAID

      40019229352

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      2013 Final Research Report
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  • [Journal Article] Support Through Homework for Learning to Read and Write Kanji: Second-Grade Pupils2012

    • Author(s)
      徐欣薇・藤井温子・吉田有里・牧野雄太・小池敏英・太田裕子
    • Journal Title

      The Japanese Journal of Special Education

      Volume: 50 Issue: 2 Pages: 115-127

    • DOI

      10.6033/tokkyou.50.115

    • NAID

      130003376468

    • ISSN
      0387-3374, 2186-5132
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      2013 Final Research Report
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  • [Journal Article] 通常学級のホームワークによる漢字読字・書字の学習支援に関する研究―小学2年生を対象とした検討―2012

    • Author(s)
      徐欣薇・藤井温子・吉田有里・牧野雄太・小池敏英・太田裕子
    • Journal Title

      特殊教育学研究

      Volume: 50

    • NAID

      130003376468

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  • [Journal Article] 一斉指導で利用可能なひらがな単語読みの評価に関する研究-ひらがな単語連鎖課題による検討-2012

    • Author(s)
      藤井温子・吉田有里・徐欣薇・岡野ゆう子・小池敏英・雲井未歓
    • Journal Title

      特殊教育学研究.

      Volume: 50 Pages: 21-30

    • NAID

      130003376457

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      2012 Research-status Report
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  • [Journal Article] 国語学習の低成績の生起に及ぼすひらがな音読困難の影響について―小学校2年生を対象とした検討―2012

    • Author(s)
      吉田有里・小池敏英・雲井未歓・稲垣真澄・加我牧子
    • Journal Title

      LD研究

      Volume: 21 Pages: 116-124

    • NAID

      40019229352

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      2011 Research-status Report
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  • [Journal Article] Reading Kanji Words: Analysis of Reading by Children With Specific Reading Disorders Through an Assessment of Word-Attribute Effects2011

    • Author(s)
      熊澤綾・後藤隆章・雲井未歓・小池敏英
    • Journal Title

      The Japanese Journal of Special Education

      Volume: 49 Issue: 2 Pages: 117-126

    • DOI

      10.6033/tokkyou.49.117

    • NAID

      130003376416

    • ISSN
      0387-3374, 2186-5132
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      2013 Final Research Report
    • Peer Reviewed
  • [Journal Article] Treatment to Facilitate Reading Kana Sentences Through Improvement in Reading Sight Vocabulary: Children With Specific Reading Disabilities2011

    • Author(s)
      後藤隆章・熊澤綾・赤塚めぐみ・稲垣真澄・小池敏英
    • Journal Title

      The Japanese Journal of Special Education

      Volume: 49 Issue: 1 Pages: 41-50

    • DOI

      10.6033/tokkyou.49.41

    • NAID

      130002151396

    • ISSN
      0387-3374, 2186-5132
    • Related Report
      2013 Final Research Report
    • Peer Reviewed
  • [Presentation] 小学2 年における漢字読字の低成績のリスク要因に関する研究-1 学期と3 学期におけるリスク要因についての検討-2013

    • Author(s)
      名取幸恵・中知華穂・銘苅実土・小池敏英
    • Organizer
      日本特殊教育学会第51回大会
    • Place of Presentation
      日野
    • Year and Date
      2013-08-31
    • Related Report
      2013 Final Research Report
  • [Presentation] 小学2 年の漢字一斉型支援ワークの効果に関する研究2013

    • Author(s)
      熊澤綾・中知華穂・銘苅実土・小池敏英
    • Organizer
      日本特殊教育学会第51回大会
    • Place of Presentation
      日野
    • Year and Date
      2013-08-31
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      2013 Final Research Report
  • [Presentation] 発達性ディスレクシア児における単語音読の学習支援について(1)-視覚性語彙の再認過程における単語刺激の有効部位に関する基礎的検討2013

    • Author(s)
      雲井未歓・恵島希美・堤雄輝・福永陽平・小池敏英
    • Organizer
      日本特殊教育学会第51回大会
    • Place of Presentation
      日野
    • Year and Date
      2013-08-31
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      2013 Final Research Report
  • [Presentation] 発達性ディスレクシア児における単語音読の学習支援について(2)-語形による単語再認の指導と視覚性語彙の形成に対する効果の検討-2013

    • Author(s)
      恵島希美・雲井未歓・小池敏英
    • Organizer
      日本特殊教育学会第51回大会
    • Place of Presentation
      日野
    • Year and Date
      2013-08-31
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      2013 Final Research Report
  • [Presentation] 小学3 年生の漢字の書き困難と聴覚記憶との関連-数唱課題における系列位置効果に基づく検討-2013

    • Author(s)
      後藤隆章・赤塚めぐみ・小池敏英
    • Organizer
      日本特殊教育学会第51回大会
    • Place of Presentation
      日野
    • Year and Date
      2013-08-31
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      2013 Final Research Report
  • [Presentation] 小学2 年生における読み書き困難の実態把握と学習支援に関する研究(1)-学習スキルとの関係について-2012

    • Author(s)
      吉田有里・小池敏英・徐欣薇・藤井温子・牧野雄太・太田裕子
    • Organizer
      日本LD学会
    • Place of Presentation
      仙台
    • Year and Date
      2012-10-07
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      2013 Final Research Report
  • [Presentation] 小学2 年生における読み書き困難の実態把握と学習支援に関する研究(2) -漢字学習の一斉型支援の効果に関する研究-2012

    • Author(s)
      熊澤綾・中知華穂・吉田有里・小池敏英
    • Organizer
      日本LD学会
    • Place of Presentation
      仙台
    • Year and Date
      2012-10-07
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      2013 Final Research Report
  • [Presentation] 小学2 年生における読み書き困難の実態把握と学習支援に関する研究(3)-認知スキル・学習支援スキルとの関係について-2012

    • Author(s)
      小池敏英・中知華穂・熊澤綾・吉田有里・雲井未歓
    • Organizer
      日本LD学会
    • Place of Presentation
      仙台
    • Year and Date
      2012-10-07
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  • [Presentation] 小学2年生における読み書き困難の実態把握と学習支援に関する研究(1)-学習スキルとの関係について-2012

    • Author(s)
      吉田有里・小池敏英・徐欣薇・藤井温子・牧野雄太・太田裕子
    • Organizer
      日本LD学会
    • Place of Presentation
      仙台国際センター(宮城県)
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      2012 Research-status Report
  • [Presentation] 小学2年生における読み書き困難の実態把握と学習支援に関する研究(2)-漢字学習の一斉型支援の効果に関する研究-2012

    • Author(s)
      熊澤綾・中知華穂・吉田有里・小池敏英
    • Organizer
      日本LD学会
    • Place of Presentation
      仙台国際センター(宮城県)
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      2012 Research-status Report
  • [Presentation] 小学2年生における読み書き困難の実態把握と学習支援に関する研究(3)-認知スキル・学習支援スキルとの関係について-2012

    • Author(s)
      小池敏英・中知華穂・熊澤綾・吉田有里・雲井未歓
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      日本LD学会
    • Place of Presentation
      仙台国際センター(宮城県)
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  • [Presentation] 小学校の放課後活動「すまいるスクール」を利用した読み書き支援2011

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      太田裕子・小池敏英・藤井温子・徐欣薇
    • Organizer
      日本特殊教育学会第49回大会
    • Place of Presentation
      弘前
    • Year and Date
      2011-09-25
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  • [Presentation] 発達性ディスレクシア児における読みの学習支援について-特殊音節単語に関する視覚性語彙の形成-2011

    • Author(s)
      恵島希美・雲井未歓・小池敏英
    • Organizer
      日本特殊教育学会第49回大会発表論文集
    • Place of Presentation
      弘前
    • Year and Date
      2011-09-25
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      2013 Final Research Report
  • [Presentation] 漢字書字の学習過程における前頭前野のNIRS 応答の特徴2011

    • Author(s)
      雲井未歓・吉田有里・小池敏英
    • Organizer
      日本特殊教育学会第49回大会発表論文集
    • Place of Presentation
      弘前
    • Year and Date
      2011-09-25
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      2013 Final Research Report
  • [Presentation] 読み書き困難と学級担任の気づき2011

    • Author(s)
      牧野雄太・藤野温子・吉田有里・徐欣薇・小池敏英
    • Organizer
      日本特殊教育学会第49回大会発表論文集
    • Place of Presentation
      弘前
    • Year and Date
      2011-09-25
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  • [Presentation] 一斉授業でのホームワークによる漢字読字書字支援に関する研究-小学校2 年生を対象とした検討-2011

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      徐欣薇・吉田有里・藤野温子・牧野雄太・小池敏英・太田裕子
    • Organizer
      日本特殊教育学会第49回大会発表論文集
    • Place of Presentation
      弘前
    • Year and Date
      2011-09-25
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      2013 Final Research Report
  • [Presentation] 一斉授業で利用可能なひらがな単語読みの評価に関する研究-2011

    • Author(s)
      藤野温子・吉田有里・徐欣薇・岡野ゆう・小池敏英・雲井未歓
    • Organizer
      日本特殊教育学会第49回大会発表論文集
    • Place of Presentation
      弘前
    • Year and Date
      2011-09-25
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      2013 Final Research Report
  • [Presentation] 小学生における単語連鎖課ひらがな音読課題の関連について-集団実施可能な読みの評価法の開発-2011

    • Author(s)
      赤塚めぐみ・岡野ゆう・牧野雄太・小池敏英
    • Organizer
      一般社団法人日本LD学会
    • Place of Presentation
      跡見学園女子大学(東京)
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  • [Presentation] ひらがな単語連鎖課題と漢字の読みテストとの関連についての検討2011

    • Author(s)
      岡野ゆう・赤塚めぐみ・熊澤綾・小池敏英
    • Organizer
      一般社団法人日本LD学会
    • Place of Presentation
      跡見学園女子大学(東京)
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  • [Presentation] 国語学習の低成績の生起に及ぼすひらがな音読困難の影響について2011

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      吉田有里・小池敏英・雲井未歓・稲垣真澄・加我牧子
    • Organizer
      一般社団法人日本LD学会
    • Place of Presentation
      跡見学園女子大学(東京)
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  • [Presentation] 漢字書字の学習過程における前頭前野のNIRS応答の特徴2011

    • Author(s)
      雲井美歓・吉田有里・小池敏英
    • Organizer
      日本特殊教育学会
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      弘前大学(青森)
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  • [Presentation] 一斉授業でのホームワークによる漢字読字書字学習支援に関する研究2011

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      徐欣薇・吉田有里・藤井温子・牧野雄太・小池敏英・太田裕子
    • Organizer
      日本特殊教育学会
    • Place of Presentation
      弘前大学(青森)
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      名取幸恵・中知華穂・銘苅実土・小池敏英
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      日本特殊教育学会第51回大会
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      東京・明星大学
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  • [Presentation] 小学2年の漢字一斉型支援ワークの効果に関する研究

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      熊澤綾・中知華穂・銘苅実土・小池敏英
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      東京・明星大学
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  • [Presentation] 発達性ディスレクシア児における単語音読の学習支援について(1)-視覚性語彙の再認過程における単語刺激の有効部位に関する基礎的検討

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      雲井未歓・恵島希美・堤雄輝・福永陽平・小池敏英
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      東京・明星大学
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  • [Presentation] 発達性ディスレクシア児における単語音読の学習支援について(2)-語形による単語再認の指導と視覚性語彙の形成に対する効果の検討

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      恵島希美・雲井未歓・小池敏英
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      日本特殊教育学会第51回大会
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      東京・明星大学
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  • [Presentation] 小学3年生の漢字の書き困難と聴覚記憶との関連-重症お課題における系列位置効果に基づく検討

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      福井・福井大学
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      小池敏英・雲井未歓
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      212
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      図書文化
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  • [Book] 第4 章 読み書き・算数の学習困難と臨床発達的支援 本郷一夫(編)認知発達のアンバランスの発見とその支援 シリーズ 第3 巻 子どもへの発達支援のエッセンス2012

    • Author(s)
      小池敏英
    • Publisher
      金子書房
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URL: 

Published: 2011-08-05   Modified: 2019-07-29  

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