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Research on the developmental process of autonomous learning and motivation, and the diversity of learning support needs

Research Project

Project/Area Number 23730612
Research Category

Grant-in-Aid for Young Scientists (B)

Allocation TypeMulti-year Fund
Research Field Educational psychology
Research InstitutionKyoto University of Education

Principal Investigator

ITO Takamichi  京都教育大学, 教育学部, 准教授 (70321148)

Project Period (FY) 2011 – 2013
Project Status Completed (Fiscal Year 2013)
Budget Amount *help
¥1,690,000 (Direct Cost: ¥1,300,000、Indirect Cost: ¥390,000)
Fiscal Year 2012: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000)
Fiscal Year 2011: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000)
Keywords学習支援ニーズ / 動機づけ / 自律化
Research Abstract

Firstly, this study aimed to review research about learning support needs and theorize them from the view of educational psychology. Secondly, it clarified what kinds of support needs from the perspective of children and supporters were. In addition, it examined that adolescents needed and evaluated parents’ motivational supports, and these discrepancies between needs and evaluations were related to their autonomous motivations. Implications for practice were discussed from the view of “Felt needs” and “Normative needs” for teachers in learning Chinese.

Report

(4 results)
  • 2013 Final Research Report ( PDF )
  • 2012 Annual Research Report
  • 2011 Research-status Report
  • Products Report
  • Research Products

    (20 results)

All 2015 2013 2012 2011 Other

All Journal Article (8 results) (of which Peer Reviewed: 2 results) Presentation (8 results) Book (4 results)

  • [Journal Article] The relationships among learning support needs, self-regulated learning strategies, study time, and test scores in learning Chinese2015

    • Author(s)
      Takamichi Ito, Song Wang, Hui Sun
    • Journal Title

      Asian Conference on Psychology & the Behavioral Sciences 2015 Official Conference Proceedings

      Pages: 455-460

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  • [Journal Article] モチベーションを高めて行動につなげてもらうために-自己調整学習の心理学理論にもとづいて-2013

    • Author(s)
      伊藤崇達
    • Journal Title

      保健師ジャーナル

      Volume: 69(5) Pages: 361-365

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  • [Journal Article] 学習支援ニーズと自律的動機づけとの関係-中国語学習者を対象として-2013

    • Author(s)
      伊藤崇達
    • Journal Title

      京都教育大学紀要

      Volume: 122号 Pages: 1-9

    • NAID

      40019714998

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  • [Journal Article] モチベーションを高めて行動につなげてもらうために―自己調整学習の心理学理論にもとづいて―2013

    • Author(s)
      伊藤崇達
    • Journal Title

      保健師ジャーナル

      Volume: 69(5) Pages: 361-365

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  • [Journal Article] 学習支援ニーズと自律的動機づけとの関係―中国語学習者を対象として―2013

    • Author(s)
      伊藤崇達
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      京都教育大学紀要

      Volume: 122号 Pages: 1-9

    • NAID

      40019714998

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      2012 Annual Research Report
  • [Journal Article] 学習支援ニーズはいかに捉えられるか-学習支援研究の可能性-2012

    • Author(s)
      伊藤崇達
    • Journal Title

      京都教育大学特別支援教育臨床実践センター年報

      Volume: 2号 Pages: 1-12

    • NAID

      40019581415

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  • [Journal Article] 学習支援ニーズはいかに捉えられるか―学習支援研究の可能性―2012

    • Author(s)
      伊藤崇達
    • Journal Title

      京都教育大学特別支援教育臨床実践センター年報

      Volume: 2 Pages: 1-12

    • NAID

      40019581415

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  • [Journal Article] 青年期における親に求める動機づけ支援のニーズと評価2011

    • Author(s)
      伊藤崇達
    • Journal Title

      日本教育工学会論文誌

      Volume: 35巻 Pages: 1-4

    • NAID

      110009327488

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  • [Presentation] The relationships among learning support needs, self-regulated learning strategies, study time and test scores in learning Chinese2015

    • Author(s)
      Takamichi Ito, Song Wang, Hui Sun
    • Organizer
      Asian Conference on Psychology & the Behavioral Sciences 2015
    • Place of Presentation
      大阪国際会議場(大阪府大阪市)
    • Year and Date
      2015-03-29
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    • Author(s)
      伊藤崇達
    • Organizer
      日本発達心理学会第24回大会
    • Place of Presentation
      東京
    • Year and Date
      2013-03-16
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  • [Presentation] 親によるいかなる動機づけ支援が子どもの自律的学習を支えているか2012

    • Author(s)
      伊藤崇達
    • Organizer
      日本教育心理学会第54回総会
    • Place of Presentation
      沖縄
    • Year and Date
      2012-11-23
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    • Author(s)
      伊藤崇達
    • Organizer
      日本教育心理学会第53回総会
    • Place of Presentation
      北海道
    • Year and Date
      2011-07-26
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    • Author(s)
      伊藤崇達
    • Organizer
      日本教育心理学会第53回総会
    • Place of Presentation
      北海道
    • Year and Date
      2011-07-24
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  • [Presentation] 動機づけ理論の再構築に向けて―現実からみた人の動機づけ研究の課題―,討論タイトル「自己調整学習理論の視点から」2011

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      伊藤崇達
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      日本教育心理学会第53回総会
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    • Author(s)
      伊藤崇達
    • Organizer
      日本教育心理学会第53回総会
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      かでる2・7(北海道)
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  • [Presentation] 学習支援ニーズと自律的動機づけとの関係―中国語学習における学習方略―

    • Author(s)
      伊藤崇達
    • Organizer
      日本発達心理学会第24回大会
    • Place of Presentation
      東京
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  • [Book] 自己調整学習-理論と実践の新たな展開へ-2012

    • Author(s)
      自己調整学習研究会
    • Publisher
      北大路書房
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    • Publisher
      ナカニシヤ出版
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  • [Book] コンピテンス―個人の発達とよりよい社会形成のために―,第1章,第1節「学びのセルフ・コントロール」2012

    • Author(s)
      伊藤崇達
    • Publisher
      ナカニシヤ出版
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  • [Book] 自己調整学習―理論と実践の新たな展開へ―,第2章「自己調整学習方略とメタ認知」2012

    • Author(s)
      伊藤崇達
    • Publisher
      北大路書房
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      2011 Research-status Report

URL: 

Published: 2011-08-05   Modified: 2019-07-29  

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