日本語教育人材に求められる異文化間コミュニケーション能力とは－Candoの構築－

• Project/Area Number: 23K00610
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Review Section: Basic Section 02090:Japanese language education-related
• Research Institution: University of the Ryukyus
• Principal Investigator: 葦原 恭子 琉球大学, グローバル教育支援機構, 教授 (30566534)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 島田 めぐみ 日本大学, 大学院総合社会情報研究科, 教授 (50302906) ; 野口 裕之 名古屋大学, 教育発達科学研究科, 名誉教授 (60114815) ; 塩谷 由美子 東京富士大学, 経営学部, 教授(移行) (60744315)
• Project Period (FY): 2023-04-01 – 2028-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2023)
• Budget Amount: ¥4,680,000 (Direct Cost: ¥3,600,000、Indirect Cost: ¥1,080,000); Fiscal Year 2027: ¥390,000 (Direct Cost: ¥300,000、Indirect Cost: ¥90,000); Fiscal Year 2026: ¥520,000 (Direct Cost: ¥400,000、Indirect Cost: ¥120,000); Fiscal Year 2025: ¥1,690,000 (Direct Cost: ¥1,300,000、Indirect Cost: ¥390,000); Fiscal Year 2024: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000); Fiscal Year 2023: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000)
• Keywords: 日本語教育人材 / 異文化間コミュニケーション能力 / CEFR / Can-do statements / 多文化共生社会

Outline of Research at the Start

近年，日本においては多文化共生社会を築くことが喫緊の課題となっており，多文化共生社会構築の最先端の推進者となる日本語教育人材が求められている。一方，日本語教育の現場においては，学習者の多様化に伴い，ヨーロッパ共通参照枠（CEFR）が提唱した複言語・複文化主義による教育実践が求められている。日本語教育人材が多文化共生社会で活躍するためには複言語・複文化主義に基づいた異文化間コミュニケーション能力を身につける必要がある。本研究は多文化共生社会で活躍する日本語教育人材に必要な異文化間コミュニケーション能力を明らかにする調査を実施し，CEFRの補遺版・最新版を援用したCan-doリストを構築する。