Constructing Causal Models Through Path Analysis of Psychological Factors: Focusing on the English Proficiency of Non-English Majors

• Project/Area Number: 23K00660
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Review Section: Basic Section 02100:Foreign language education-related
• Research Institution: Shibaura Institute of Technology
• Principal Investigator: 新谷 真由 芝浦工業大学, 工学部, 准教授 (60609733)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 縣 由衣子 慶應義塾大学, 外国語教育研究センター(日吉), 講師 (30847869) ; 藤田 邦彦 学校法人文京学院 文京学院大学, 経営学部, 教授 (70466407)
• Project Period (FY): 2023-04-01 – 2026-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2023)
• Budget Amount: ¥4,680,000 (Direct Cost: ¥3,600,000、Indirect Cost: ¥1,080,000); Fiscal Year 2025: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000); Fiscal Year 2024: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000); Fiscal Year 2023: ¥2,340,000 (Direct Cost: ¥1,800,000、Indirect Cost: ¥540,000)
• Keywords: 大学英語教育 / 動機付け / 英語不安 / パス解析 / 英語習熟度

Outline of Research at the Start

大学生の英語学習に向かう心理状態を解明するため、本研究では英語習熟度に応じた心理的諸要因の因果モデルを構築する。具体的な手順として、まず非英語専攻の大学生を母集団に想定した、汎用性のある新たな心理測定尺度を作成する。次に、作成した尺度を用いて大学生を対象に質問紙調査を実施し、英語学習に向かう心理的諸要因と英語習熟度の、関連性とりわけ因果性を明らかにしモデル化する。このモデルを用いることにより、各習熟度別学習者の心理状態を加味した課題設定や授業内活動等の教育的介入の指針を打ち立てることができるようになる。また、本研究で得た知見は、他の研究者も利用できるよう、Web上や学術論文で公開する。