英語学習者用各種リーダーの「読みやすさ」を客観的に測る手法と横断的指標の確立

• Project/Area Number: 23K00781
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Review Section: Basic Section 02100:Foreign language education-related
• Research Institution: Kyoto Sangyo University
• Principal Investigator: 加野 まきみ 京都産業大学, 文化学部, 教授 (90352492)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): ゴーベル ピーター 京都産業大学, 文化学部, 教授 (40329925)
• Project Period (FY): 2023-04-01 – 2027-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2023)
• Budget Amount: ¥4,030,000 (Direct Cost: ¥3,100,000、Indirect Cost: ¥930,000); Fiscal Year 2026: ¥650,000 (Direct Cost: ¥500,000、Indirect Cost: ¥150,000); Fiscal Year 2025: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000); Fiscal Year 2024: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000); Fiscal Year 2023: ¥1,430,000 (Direct Cost: ¥1,100,000、Indirect Cost: ¥330,000)
• Keywords: 多読学習 / Graded Reader / Easy Reader for Adults / リーダーコーパス / 読みやすさ指標

Outline of Research at the Start

英語学習者は学習の過程において，英語で書かれた様々な種類の読み物を読む．本研究の目的は，多読学習用リーダー (GR) などの学習者用の読み物から英語母語話者向けの一般書や研究に必要な学術書 (AT) まで，学習者が読む際に感じる「難しさ」とはどのようなものなのかを解明し，「読みやすさ」の指標を客観的に測ることが出来る指標を確立することである．まず，これまでに構築したリーダーコーパスをさらに拡充し，様々なコーパス間の比較・分析により，「難しさ」となり得る言語的特徴などを導き出す．さらに，これらの要素を意図的に制御したテキストを用意し，学習者のテキストへの理解度や認識を測定する．